初春时节流光暖，推门听课促教学。3月初，大同镇中学积极开展推门听课教学调研活动，聚焦差异教学，从而实现教学质量和师资队伍的双赢发展。
差异教学是指在“班集体教学中，立足学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，促进每个学生最大限度的发展教学”。差异教学在当前倡导教育公平，促进每个人的全面和谐发展中更显重要。近日，为落实差异教学策略，大同镇中学在武长宝校长带领下，开展“推门听课”活动。
英语组
《I want a hotdog.please.》是一篇以讲述食物的对话教学内容。王继婉老师结合本课引导学生了解西方文化，培养学生热爱英语，敢于开口的情感态度。培养学生自主，合作的学习方式。教学思路清晰，引导巧妙，课堂生动有趣，教授知识由浅入深，课堂气氛活跃。
数学组
由凤娇老师讲授的是七年级下册中的《圆锥的体积》，在上课过程中，她通过引导学生猜想，课件演示，实践操作，从经历和体验中验证，让学生在自主探索中和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法。课堂朴实，学生配合，有效的完成了本节课教学目标。
课后，武校长总结提出：“老师们均以饱满的热情投入到教学活动中，积极组织课堂教学，探索教法学法，呈现真实有效课堂。推动教学发展。”
音乐组
王欣瑞老师执教《沂蒙山小调》，在课堂上老师运用古筝等教学工具，为学生展示音乐的魅力，整堂课给人感觉时而奔放，时而抒情，引导学生从优美的旋律和朴实含蓄的歌词中感受山东民歌的艺术美。进一步培养学生了解家乡，热爱家乡的思想感情。
武校长指出：“音乐老师的课堂无论是从教学设计，乐器的运用，教师的语言神态，都体现了音乐教学的美感，充分发挥学生主体性的地位，给予学生感受音乐魅力的机会。”
推门听课调研活动是我校提高教学质量，落实“差异教学”政策，促进教师专业成长的重要途径之一。本次推门听课活动会持续一个月时间，期间，武校长带领教师推门听课，研磨课堂，推动大同镇中学教学高质量发展，促进师生共同进步。推门听课调研活动一方面能够发现教师在课堂教学和专业成长中的共性问题，加强教学指导的针对性、实效性；另一方面也能促进教师们潜心钻研，在常态课教学上下功夫，在专业成长道路上不断提升，从而实现教学质量和师资队伍的双赢发展。
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