近日,中国教育三十人论坛第十届年会上,清华大学教授,原国家副总督学、教育部基础教育司原司长王文湛,向小学数学课本中经典的鸡兔同笼题“开炮”,质疑认为这种题目和真实生活严重脱节。
鸡兔同笼数学题这个经典的鸡兔同笼问题是一个古老的数学问题,它是许多小学数学课本中的必修题目。问题的背景是这样的:在一个笼子里有鸡和兔子,它们的脚加起来共有36只,而它们的头加起来共有10个。问这个笼子里有多少只鸡和兔子?
这个问题看似简单,但实际上需要一定的数学知识和逻辑思维能力才能解决。然而,王文湛认为这个问题和真实生活严重脱节,因为在现实生活中,农民们不会把鸡和兔子养在同一个笼子里。
教授认为鸡兔同笼数学题与现实脱节什么情况近日,中国教育三十人论坛第十届年会上,清华大学教授、原国家副总督学、教育部基础教育司原司长王文湛提出了一个引发广泛讨论的话题:鸡兔同笼的数学题是否有存在的必要。这一古老的数学问题再次引发了教育界、家长和学生的热议。
首先,从教育角度来看,鸡兔同笼问题确实具有一定的争议性。王文湛教授认为,这类问题脱离现实,因为在实际生活中,农民不会将鸡和兔子放在同一个笼子里。因此,他质疑这类问题是否有必要出现在数学教育中。
这名教授发声之后,很多家长和老师都加入了讨论,且都存在完全不同的看法。有很多人都支持这名教授的看法,现在的老师出的问题真的是越来越离谱了,在此之前,老师为了出数学题,甚至还闹出“父亲仅比孩子大8岁”的笑话。
也有人不赞同教授的看法,鸡兔同笼问题是古人就流传出的优秀数学题,代表了古人的智慧,能够很好的提高学生的思维锻炼,作为小学数学题里边的优秀题类,不应该将其踢出
然而,我们深入探讨鸡兔同笼问题的价值时,我们需要认识到数学教育的目的不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。
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