引 言
最近几天，我和在中学当老师的一个同学讨论了有关我们国家教育的问题，她针对我们国家的高等教育和基础教育谈了一些她的看法，我很受启发。现在把我们所讨论的一些问题总结了一下，分享给头条里的友友们。自1977年恢复高考以来发展至今已经48个年头了，其间从最初的有幸接受高等教育者凤毛麟角，到今天大学生比比皆是，硕士生、博士生也司空见惯。曾经一度是千军万马过独木桥的高考现状到今天各地高校疯狂扩招和民办高校如雨后春笋地兴起，高中生考进大学已轻而易举。从现象上看，国家高等教育取得了可喜的成就，中国高教事业正在蓬勃发展，呈现出一片蒸蒸日上的繁荣景象。
一
1994年国家出台了大学生自主择业的政策后，这些大学生在就业方面遇到了很多困难。目前，经过近30年的积累沉淀，大学生毕业即失业的情况屡见不鲜，很多学生便选择继续深造，考研考博成了时尚，那些用人单位更是水涨船高。
以沧州师范学院为例，1989年师专毕业的优秀学生申请留校并非难事儿，那个时候沧州师范学院还是一所专科学校，分配到该校任教的所有老师几乎清一色都是本科毕业生，这种情况一直持续到2010年该校升本。升本后再公开招聘的老师就非硕士不可了，这种情况很容易理解，毕竟是本科毕业去教本科是说不过去的，大约持续了10多年，到2022年，再选聘老师就必须是博士了，甚至是留学博士才可以。沧州职业技术学院是一个专科学校，相关专业毕业的博士生想进去都非常困难。
前一段时间在网上有人爆出小学招聘老师也将以硕士学历起步，究竟这有没有必要。记得马云说过一句话:两种人不太容易成功，一种是读书太多的人，一种是读书太少的人。他说:读书就像给汽车加油，加足够的油后能使汽车开到你想去的地方就可以了。如果你无休止地加油就加成油罐车了，也就没有意义了。他的比喻很形象，其实也是这么回事儿，所学知识能适应将来从事的工作最好。记得上世界80年代我们在读大学时候就听说过美国大学生失业的情况，那时候我们觉得简直就是不可思议。
反观目前的大学生的水平怎么样呢？正因为大学好考了，高中毕业生不分优劣地都被送进了大学去了，虽然读了几年大学，似乎没有学到什么？我认为高校扩招和民办大学的兴起就是盲目地跟风。浪费了国家宝贵的教育资源和财富。同时也对真正优秀的学生在就业方面因缺乏人脉资源而被并不优秀的学生挤掉。很多私营业主看好了教育这块儿肥肉，瞄准了家长的腰包，纷纷投资教育。20多年前率先兴起的廊坊大学城后来成了烂尾工程，投资者吸纳的社会资金被打了水漂，很多建筑商也能蒙受了巨大损失。河北保定理工大学其前身保定虎振厨师技术学校，原是培养厨师的技校，摇身一变也成了大学。河北美术学院占地7035亩，在校生达3万之巨，最近又卷入非法集资的漩涡。这些民办大学虽然有相当的规模和相应的硬件系统，其最重要的师资力量有待考量。目前而言，公办大学的学生就业都很困难，这些民办大学在很多用人单位的招聘中更不可避免地处于劣势。公办大学虽然扩招了，但其师资力量并没有适应日益增长的在校生数量而增加，教学水平也没有相应地提高以适应现在的科技发展水平。很多学校就是放羊式管理，国外大学还有宽进严出的规定，我们的大学从来就是60分万岁，修完学分就可以毕业大吉。很多贪玩的孩子，进了大学懵懵懂懂四年出来，除了学会了谈恋爱、抽烟喝酒，有用的知识全没有学会。这其中也有学校管理的问题，也有学生自身的原因。因而他们毕业后遭遇到了就业困难，因为他们没有真才实学，在就业应聘的竞争中处于劣势。由于大学毕业不能顺利就业不得已才考研再考博。如果用人单位所设门槛不这么高，他们就可以不去读研读博，其实多数单位本科生蛮可以胜任了，大好时光都浪费在上学上了，毕业后就面临着谈恋爱结婚生孩子，半辈子都过着寄生于父母的生活，岂不可惜。我们国家需要的不是大学生的数量，大学生的质量才是最重要的。我们国家需要的不是大学院校的数量，大学院校的办学水平才是重中之重。
二
我们回过头来再看基础教育，近些年来，国家加大了对基础教育建设的投资力度，全国各地中小学校舍和现代化教学硬件系统已达到了相当的标准，较前些年的师资力量的水平有了大幅度的提高。早在高考刚刚恢复的时候，各地中小学民办教师占了相当的比重，他们都是高中毕业，有的甚至初中毕业。初中毕业教小学，高中毕业教中学是普遍现象，他们没有读过正规的师范类院校。那个时期的教材也比现在的教材浅显了很多。现在中小学教师几乎清一色的师范院校的毕业生。反观现在的学生的积极性和勤学苦练的劲头与过去相差甚远，学生掌握的知识水平和品德修养也与过去相差甚大。这个原因分析起来非常复杂，有来自于社会的，也有来自于学校和家庭的。
记得上世纪七八十年代，家长见到老师都说要对孩子严加管教，不听话就打就骂。而现在的学生犯了错，不能体罚，不能严厉批评，稍有不慎，就会被家长投诉。网上就曾有一个老师被要求向学生道歉，这个老师弯不下自尊的腰杆而自杀，因为他没有错误。这是多么触目惊心的一件事呀！近些年来，我们的基础学校培养出来的学生却有很多成了小霸王，学校霸凌和学生持刀伤人杀人的案件屡屡发生，(大家都看到过，在此不再列举）这不应该值得我们深思吗？我们的基础教育是怎么了？这样下去怎么得了？
如何改变这种怪象，应该引起全社会重视了，我们强烈呼吁“救救孩子”，他们是祖国的未来，中学时代正是他们树立价值观、人生观和世界观的最佳时期，为了让他们健康地成长就需要全社会共同努力。教育体制要改革，品德教育要加强，家长要积极配合，袒护和宠爱是害了他们。如果能回到上世纪七八十年代家长对学生的态度，老师就好当了。
基础教育阶段，片面地追求升学率，而忽视了对学生的品德教育。因为追求升学率加大学生课外负担，在这个年龄段得不到充分地休息。还有各种特长班，补习班满满地占用了学生的休息时间。很多家长在孩子学龄前为了不让孩子输在起跑线上就开始给孩子报这班报那班，这完全是拔苗助长式的教育方式。这些特长班等于不是给学生办的，完全是给家长办的，是为了满足家长的虚荣心。
基础教育直接影响着高等教育，优质的基础教育培养出了优秀的学生，他们懂得学习的重要性，进入高校后，他们就会倾尽全力去学习，形成良性循环，他们走向社会，就会成为各个行业的精英，逐渐会成长为业务骨干，真正实现我们所期望的国家栋梁！
结 束 语
以上所讨论的问题仅仅是根据我们的了解写的，难免有所偏颇和逆断，不带有任何针对性，做为一个普通的国家公民，提出了对现行教育制度和教育现状的一些粗浅的看法，大家阅后如有补充可以在评论区留言，对上述观点有不同意见和看法也可以在评论区加以讨论，以促改进。
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