究竟什么是教育？要弄明白这个问题，首先要明白什么是学习。
《大学》中说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”并说要“格物致知”。也就是说学习首要的任务是修身明德，进而使自己心中有黎民，最后达到至善的境界。然后才是穷天下万物之理，致天下之学识。用一句话总结学习就是：无德便无知，明德方有识。
知道了什么是学习之后，到底该怎么学呢？《中庸》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”什么意思呢？意思是，学了之后才会有疑问，有了疑问就去分析它，分析之后就要弄明白，明白了之后就要实践。如此，学、问、思、辨、行五个方面依次而进，前后关联，不能忽略任何一个环节。只有认真地完成了上一步，才能进行到下一步。这就是学习的唯一方法。总结一下就是：学而无问，乃假学；问而无思，乃空问；思而无辨，乃妄思；辨而无行，乃虚辨；行乃学之意义。
掌握学习这唯一的学习方法，关键在一个勤字。即《中庸》中说的“学之弗能弗措也；问之弗知弗措也；思之弗得弗措也；辨之弗明弗措也；行之弗笃弗措也。”弗措既是勤。非勤不能学，非诚不能勤。所以说对学习的虔诚才是学习方法的核心。只有虔诚了才能勤奋，只有勤奋了才能做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
怎么才能让学生虔诚地对待学习呢？这就是教育需要解决的核心问题。
《中庸》中说“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。”可谓一语中的。教学的核心即通过给学生讲道理，让学生找到自己的虔诚，然后用自己的虔诚去学习更多的道理。用一句话来总结就是：教在于启诚，师者，启诚之人也。
现在的教育只是把重点放在授业上，而忽略了启诚。可谓是舍本逐末，谬之大矣。授业无非教授些已有的知识，而启诚则是教导学生如何去掌握，如何去探索。
学海无涯，师惟送离滩。苦舟可渡，还靠自杨帆。
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