成都市树德中学入选清华美院生源地实验学校

来源：四川日报-川关新闻

的根本任务，“整体教育”有利于学生的全面发展，所谓“整体教育”就是建立一个横向和纵向的全方位的德育体系培养体育人才。横向上，在学校、社会、家长的全力支持下，构建贯穿教育教学全过程的“教育网络”，突出人的全面发展；纵向上，我们要从小学到大学，甚至在工作

近年来，修德中学一直在创新教育实践，在全国范围内率先提出教育理念

2019，树德中学在国内率先提出了整体教育的新理念。该校党委书记、校长胡霞说，只有关注学生的全面成长，包括身体、心理、素质、人格等，这样的教育才能有温度。如何实现“全人教育”？树德中学提出了整合学习的概念。也就是说，在教育教学中，通过问题解决学习、项目学习、跨学科学习、单元设计的集成学习，可以达到知识集成、情感与智力相互促进的学习效果，与科学素养的有机结合

谭洪贤在树德中学担任班主任已有13年的工作经验。他说：“整体教育和综合学习就是要重视学生的主体性，引导他们成为自由快乐的人；注重学生的个性，引导学生慷慨、高尚；注重学生的合作，引导学生乐于学习、勇于创新；关注学生的发展，引导学生成为全面发展的人。”在班级管理上，他尊重学生的意见，与学生协商确定“厚德（3）班”的班名，并共同设计了校徽。在他教的语文课上，他经常把圣贤的文章和故事与现代社会的热点和学生的实际生活联系起来，引导学生发现新知识

，胡霞说，教育面对的是完整的人，需要关注学生的方方面面，不仅要给他们知识，还要帮助他们增长智慧，丰富情感。因此，学校提出了“整体教育”的理念，“整体教育”需要“整合学习”的方法，胡霞认为，整体教育不仅仅是简单的学科整合，应该通过班级建设、课堂教学等方面探索一条整合的教学路径，联系并有利于学生德、智、体、美、劳的全面发展

“你知道大运会吗？大运会什么时候进入成都的？成都大运会会徽是什么意思？”树德中学的学生来到春熙路和天府广场，带着问题采访路人。Tiktok邓虹说：“同学们通过调查发现大运会还需要加强宣传，他们建议通过微信官方账号、抖音等加大网上沟通的力度。”30}.

树德中学在教育过程中，突出“适度、适度、适时”教育，注重教育的宽、厚、高、长、温，多方位拓展教育教学，引导学生多层次前进，多方面注重人的价值，适应社会快速变化对人才培养的要求和挑战，引导师生追求知识、追求理念、追求真理，成为具有生命力的优秀人才，灵魂信仰与时代责任

胡霞说，未来五年，树德中学将围绕文化生态的整体性、多样性、共生性、先进性和超越性，通过实施六大工程，积极探索文化生态教育，文化生态改善工程、教育模式创新工程、课程教学改革工程、师资队伍建设工程、办学模式开放工程、智慧校园建设工程，建设“人文、咨询、科学、开放、生态”的现代学校；加强“人性化、协商化、效率化”的管理文化，深化“大众化、创新化、互动化”的课堂文化，培养“虔诚、共生、创新、卓越”的教师精神，强化学生“责任、坚韧、勤奋、创造”的品格，提高学校文化质量，推进文化治理，加强学校建设。胡霞认为，未来五年是坚持整体教育、创新教育实践、加快文化生态学校建设的关键时期。

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