白水田中校外课程资源丰富厚重，无论是四圣文化还是地域特产，甚至特有的山区地貌，一直都在开发之列。近几年来，课程资源的开发侧重于校本课程，主要从三个方面展开。
让家炳精神引领学生成长
在育人的世界里，榜样是最好的老师。田家炳先生撰写的自传《我的幸福人生》、田家炳基金会编写的《田家炳先生的故事》，记录了田家炳先生在不同阶段的奋斗与心路历程。这两本书已成为白水田中对学生做人处世、道德操守及了解中国的传统文化教育的课程。学校策划各种活动，让家炳精神潜移默化的滋养着学生的成长。
“田园讲解员”竞选中，学生主动阅读《我的幸福人生》和《田家炳先生的故事》，并通过自己的理解讲给大家。这一过程无论是讲还是听，都会让田家炳故事走进更多学生的心里，家炳精神也会在学生的心里潜滋暗长，引领着学生的成长。
《田园之声》是田中学子抒写感恩之心的栖息地。田家炳基金会每年组织的各种活动，包括2万元的助学金，让田中学子在成长中切身感受着田家炳先生支持教育、无私无我的大爱情怀。一颗颗感恩的心在笔尖流淌，引领他们追随田家炳先生的脚步，做一个无私奉献的田中人。
“田园颂歌”是每一届学生都要成立的团队。他们围绕田家炳先生勤俭爱国、奋发图强、志存高远等精神，策划各项活动，让家炳精神引领学生成长。
进了田中门，就做田中人。各种活动的策划，就是让家炳精神引领每一位田中学子：做一个堂堂正正的田家人，做一个顶天立地的中国人！
让经典阅读激发学生活力
经典阅读在书香校园建设中可谓异彩纷呈。“经典诵读百人团”与“诗词大讲堂”已形成了一定的规模，尤其是让经典作品诗情画意地走进每个学生的生活中，不仅丰富了学生经典阅读的内容，也为学生的校园生活注入了不一样的活力。
学校“经典诵读百人团”每周一次大型诵读课，班级每天晨诵10分钟，《千字文》《沁园春·雪》《水调歌头》等不同类型的经典被学生朗声诵读，以此积淀诵读常识、激发诵读活力，让激情昂扬的诵读响落在校园的每一个角落。
“诗词大讲堂”为众多诗词爱好者创设了更广阔的空间，板块式教学将每一个诗人的作品及风格精准教学，能让学生有选择的走进自己崇拜的诗人世界。“诗词大讲堂”激活了学生的诗词世界，使得校园的诗词文化更加浓郁。
“每周一课”的阅读，“三个一”（一句经典语录，一首诗，一短篇古文）的图文教学，教师和学生在理解“三个一”内容的基础上自由发挥、自主绘图。如此经典阅读，学生兴致高，每一学期结束，无论是教师的备课还是学生的笔记，都是一件不可复制的艺术品。
有目的进行经典阅读活动，既能增强学生对经典阅读的兴趣，激发阅读经典的活力，又能提高他们经典阅读的质量。
让第二课堂助力学生特长
第二课堂主要形式是实践活动，学生不仅乐于参加，关键还能让学生参加自己喜欢的强项，以此引导学生勇于实践，大胆创新，开发学生的智力，提高学生的能力与素质。
白水田中教师多才多艺者甚多，琴棋书画通晓者不少，体育项目特长者比比皆是，这些教师资源为第二课堂的开设提供了便利条件。
一年来，学校七年级600多名学生都参加了自己喜好的第二课堂。竖笛小分队、素描小组、围棋班、合唱团、篮球队、舞蹈队、乒乓球、手工制作、魅力汉字等16个项目，每星期两节课的活动时间，学生们乐在其中、学在其中。每学期形式多样、精彩纷呈的汇报课足以印证学生收获颇丰。
白水田中是沃土，资源丰厚；白水田中是乐园，阳光灿烂。田中人始终坚守着教育理想与教育梦想，在思考中寻找，在寻找中变通，在变通中突破，在突破中提升。
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