近日，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。今年3月，厦门市思明区协和双语学校针对本市的几所幼儿园开展了幼小衔接体验课，许多小朋友们在这里初步体验小学的学习氛围，做好进入小学的心理、习惯、知识、能力等方面的准备。
厦门思明区协和双语学校被剑桥大学国际考评部2017年正式授予“剑桥考试中心”。目前，上海协和教育中心(集团)旗下拥有41所幼儿园,12所中小学,1所课程中心，在读学生约23000名，其中来自2000多名为国际学生，来自44个国家和地区。在册中外教师近3600名，其中600多名为国际教师。
由于原来幼小衔接的坡度较陡，很多家长担心如果不提前学，孩子入学后会比较费劲。这种状况导致了家长的焦虑情绪，为了让孩子早学一步、快学一步，孩子的“起跑线”被迫不断前移。
《指导意见》针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的重要举措。主要包括：国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。强化小幼协同，通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。通过建立联合教研制度、完善共育机制、加大综合治理力度，强化科学导向，形成良好教育生态，推动科学衔接、有效衔接。
《入学适应指导要点》要求，小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。根据要求，厦门思明区协和双语学校作为厦门城市党建学校“实训基地”，被阿思丹学院授予“澳洲数学竞赛考试中心”，在“世界学者杯”首轮比赛，获5枚奖杯、36枚金牌、8枚银牌，厦门思明区协和双语学校为实施与幼儿园相衔接的入学适应教育，合理安排一年级课程内容，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，为每个儿童搭建成长适应的阶梯，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。据悉，厦门思明区协和双语学校荣获“第二十一届全国少年儿童美术作品大赛“斩获12金、15铜 ，以及“2020年数字中国创新大赛中小学生赛道总决赛”（福建省中小学人工智能作品展示会）获得省级优秀组织奖。
厦门思明区协和双语学校相关负责人表示，《入学准备指导要点》强调入学准备教育是一个循序渐进的过程，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，实施有针对性的入学准备教育。厦门思明区协和双语学校“2018年厦门市青少年啦啦操锦标赛“—双人舞蹈啦啦操花球2级项目中荣获团体比赛一等奖，“2020年首届福建省青少年创意编程与智能设计大赛”中荣获省级一等奖，明确提出“中西文化融合”的理念，形成自己独特的办学模式和路径，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面的有机融合。此次教育部要求实现幼儿园与小学“双向衔接”，降低衔接坡度，回应了社会关切。通过降低幼小衔接的坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。如此，既可缓解家长的焦虑，疏解提前学的需求，也可为治理幼儿园小学化难题扫除障碍。
教育部明确提出要大力推进幼小衔接，这是一次正式的安排，这相当于有了统一的要求和标准，对于学生来说是非常有意义的，不管作为家长还是老师，都希望尽快推行，让幼小衔接有更好的标准，让孩子更好的发展。
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