漳州市玉兰学校怎么样?58年办学培养一批批名师

台海网4月20日讯（海峡导报记者赖雅红实习生朱雯琪通讯员刘钦赐文/图） 说起漳州糖厂，老漳州人无人不晓。而坐落在这个知名老厂内的玉兰学校，也许大家还有些陌生。这所学校办学历史悠久，前身是1963年成立的糖厂子弟学校，1998年2月校企分离成立玉兰小学，2003年8月芗城中学初中部搬到此处办学并更名为芗城中学玉兰分校，2016年10月更名为漳州市玉兰学校，系九年一贯制学校。

这样几经更名蜕变，玉兰学校办学规模越来越大，如今有小学部和初中部共43个班级，2000多名师生。那么，这样一所历史悠久的有文化底蕴的学校，其育人环境、办学质量、师资队伍等情况如何？有何办学特色？近日，导报记者到玉兰学校采访，深入了解该校的办学情况、取得的成绩及未来的展望。

育人环境

58年办学历史环境幽静优美

“九（一）留在原地，九（二）先练篮球，九（三）、九（四）的实心球同学先排到这边…..”4月8日下午5时10分，漳州市玉兰学校的九年级学生正在操场上集合，老师一边介绍今天的训练安排，一边有条不紊地将各个班级划分到各地训练区域。为了迎接即将到来的体育中考，玉兰学校的初三学生开启了课后训练计划，学生们以班级为单位，在操场上按照规定的区域开展长跑、跳绳、掷实心球、跳远等各项考试科目的训练。这一幕只是玉兰学校午后课间活动的一角，每天下午5点是玉兰学校大课间活动，也是校园最有活力的时刻，经过一天疲劳的学习，孩子们像放飞的鸟儿，尽情地在操场上或跑步、或打球、或跳绳……　欢笑的汗水洒在脸上。

走进玉兰学校校门，两排高大的绿树相互掩映，一条绿荫小道直通教学楼。白黄相间的教学楼外墙，弯曲造型的楼梯，每层教室走廊前盛开的三角梅，营造一种温馨又充满书香气息的氛围。

环境优美，幽香寂静，正如校名所取的“玉兰”。站在小学教学楼前，远眺操场，围墙边上的几棵笔直的木棉花树，显得格外显眼。“木棉花开的时候，给校园增添不少美色。”校长林文银说，每当木棉花开时，不少学生和老师会去拍照片。采访时，恰逢学生大课间活动，操场上欢笑声、呐喊声让安静的校园，瞬间活力四射。据介绍，玉兰学校校园占地面积14199平方米，由小学部和初中部两个学部组成，远离喧嚣闹市的地理位置为孩子们打造了绝佳的学习环境。

学校资历如何，先看办学历史。玉兰学校前身是1963年成立的糖厂子弟学校，至今已58年。数十年发展，玉兰学校积累了丰富办学经验，办学质量不断提升，连续16年评为“漳州市初中教育教学质量先进学校”、漳州市首批“小学教育质量信得过学校”、漳州市首批“初中教育教学质量信得过学校”、“全国青少年篮球传统特色校”等称号。学校还是福建省首批义务教育管理标准化学校、福建省首批义务教育教改示范性建设学校。

师资队伍

骨干教师76人成立名师工作室

学校办学质量好坏，师资队伍建设至关重要，学校始终坚持把教师队伍建设摆在学校发展的首要位置。林文银介绍说，这些年，学校把培养造就名师队伍作为教师队伍建设的重要目标，制订一系列措施助推教师加强师德涵养，提升专业发展，涌现了以陈稻惠为代表的一批优秀名师。截至目前，学校有省市区各级骨干教师共76人，为学生的全面发展提供了师资保障。

目前芗城全区正高级教师2个，陈稻惠第一个获正高级职称。陈稻惠作为玉兰学校语文教研组长，包揽“特级教师、省名师培养对象、省学科带头人、漳州市首届十佳优秀教师”等多项荣誉，更是多次受邀到省内外开设讲座、参与省、市课题的研究以及中考命题工作。作为玉兰学校的优秀教师，陈稻惠秉持“追寻‘醇味’课堂”的教学理念，致力于打造“醇正的语文味、醇美人情味、醇朴生活味和醇正文化味”的语文课堂，形成独特教学风格。正是有一批像陈稻惠这样的老师兢兢业业工作、富有特色的教学风格，才培养出不少优秀学生。其中，曾有学生以语文单科成绩146的高分取得漳州市中考第一名的好成绩；还有一批优秀的校友，如2008届陈平同学，现为中国人民大学博士生；2008届严薇同学，现为北大博士生；2010届林玉萍同学于2017年北大研究生毕业，现就读于美国耶鲁LLM；2011届李凌同学，清华大学计算机毕业等。

此外，陈稻惠作为领衔人，还创办了“芗城区陈稻惠语文名师工作室”，该工作室聚集了多位优秀教师，其中包括吴莺燕、周淑惠、柯嬿珊、郭秀惠、苏小红等11名玉兰学校优秀教师。

办学特色

“三为三好三个一”育人模式

特色办学对学校的发展起很大作用。玉兰学校在多年办学实践过程中，初步形成“三为三好三个一”育人模式，形成了鲜明的办学特色。

“这些年，玉兰学校不仅将培养学生‘智育’作为重要目标，更是将德育、体育和美育视为提高学生全面素质的重要方向。”林文银校长介绍说，学校秉承“三为”（德为先，人为本，质为上）办学理念，树立“以德树人，特色立校”办学宗旨，以“三好（写好字、读好书、做好人）”为抓手，强化常规管理，积极拓展未成年人思想道德建设途径，开展“国学经典诵读”、“书香校园读书节”等系列活动，营造了书香校园的良好学习氛围；举办一年一度的“校园文化艺术节”、“学校田径运动会”、“科技活动周”，更为学生提供了广阔的才艺展示平台，增添了校园的活力气息。此外，“阳光阅读”、“工笔书法”、“蓓蕾合唱团”、“体育舞蹈拉丁”等学校社团活动和教学辅导工作也是作为学校的课后服务内容，满足学生的全面发展需求。

这些年，通过不懈努力和悉心培养，玉兰学校艺术队、篮球队、围棋队、羽毛球队、田径队也在国家、省、市、区级多项赛事中获得了卓越的成绩。在玉兰学校的特色育人理念引领下，形成了文韵盎然、活力十足、积极向上的校园氛围，增强了学生校园生活的获得感、幸福感与自豪感，为学生的成长与发展之路打下了坚实的台阶。“把练习当作考试，把考试当作练习！”傍晚时分，校园操场上老师一边指导着各个班级的训练，一边激励着同学们。正是秉持着德智体美全面发展的办学理念，林文银说，接下去，学校将在传承玉兰良好办学传统基础上，进一步完善工作思路，紧紧围绕立德树人根本任务，做好以下三篇文章：贯彻新时代教育评价改革精神落实“五育并举”、坚持党建引领促进党建与业务深度融合、持续开展课后服务增强教育服务能力，把玉兰学校办成区域内有一定影响力有品质的优质校。

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