湖南省宁乡市第五高级中学的红色教育之路

原标题：赓续红色基因 放飞青春梦想

——记湖南省宁乡市第五高级中学的红色教育之路

一段历史，可以照亮过去;一段历史，也可以影响未来。追溯历史，湖南省宁乡市第五高级中学(以下简称“宁乡五中”)的前身是湖南私立宗一中学，始建于1944年。1946年，中共湖南省工委在这里建立中共地下特别支部，是当时全省唯一设有党组织的红色学校，汤匊中是第一任校长。先后有周太暄、王野渔、何大群等地下党员来该校任教，宣传革命知识。三湘四水的仁人志士汇聚在此，长沙市宁乡五中顿时成为了风雨中的一艘冲锋舟。

宁乡五中教学楼。

在新时代，如何将这些红色基因转化为成就教师和教育学生的鞭策力，这是宁乡五中人长期思考的问题。该校紧紧抓住校史文化的闪光点，结合中共党史，针对师生中普遍存在的缺点、惰性或陋习，研发党建校本教材，激励师生牢记历史，不忘国耻，学高为师，身正为范。

近两年，该校重视党建阵地建设，打造了红色引领发展平台，即装修建设党建活动中心、党员活动室，定期开展民主生活会，坚持用时代精神把稳教师思想之舵;打造 “辉煌历程、伟大成就、大美潇湘、魅力星城、幸福宁乡、青少年责任”党建教育长廊，不断更新每间教室里的两块班级党史展板，充分发挥外墙文化标语、电子显示屏的作用，营造“处处是课堂、时时受教育”的深厚的红色学习氛围;翻新红色广场，建设“红心园”，通过宣传红色文化和时代精神，让师生接受润物无声的优秀革命传统的精神洗礼;学校团委开办青少年道德讲堂，定期对青年教师和学生进行思想政治宣讲。将党旗、国旗悬挂进教室正前方，将社会主义核心价值观嵌入班队橱窗，用厚重的党史文化展现于学生生活、学习空间，形成人在红色海洋之中，心在历史回放之中，有效地推动党史育人工作与学校教育教学工作有机结合，进一步加强了青少年思想道德建设，补充精神之钙、筑牢信仰之基。

该校以“抓党建带团建促思建，抓党风严师风促校风”为准则，依托时政、党建活动等，开发校本课程资源，如《小贴士》《学党史、听党话、跟党走》《红色故事》《改革开放四十周年》《信的表达》等，拍摄《我和我的祖国》献礼五四青年节和新中国成立70周年，利用党史思想课程、阅读课程、大课间教育、青年思想政治培训班、小红帽社团等课程和活动载体，将学校红色资源活用，浸润师生的思想政治觉悟，提振精气神。

日前，宁乡市委书记周辉一行来该校调研红色文化，认为宁乡五中以党史教育为抓手的教育理念，定位准确，方法得力，抓得主动有效，解决了为谁培养和培养什么样的人这两个问题。《人民日报》以《浇花浇根，育人育心》报导了宁乡青少年思想政治建设的举措，其中较长篇幅描述了宁乡五中的红色教育与成果，《中国教育报》又刊发了《党史教育润物无声》，系统介绍宁乡五中把党史融入校园，把党史带进课堂的特色教育。

校长姜义军。

红色精神是奋进的精神，是争先创优的精神。领导班子是红色精神的代表，必须成为激流奋进、争先创优的代表。该校班子内部统一认识，制定了学校的发展目标与规划，班子成员以扎实认真的态度落实每一项工作，在全校教职工心中树立勤勉奋进的团队形象，学校各项工作的开展和制度的推行得到了全体教职员工的支持。

凝聚向心力不能空喊口号，首先得提高学校的知名度，提高教师的获得感。在过去的两年里，该校聚力创建，优化办学品质，先后成功创建为“长沙市两型创建示范校”、“长沙市家长学校”、“长沙市语言文字示范校”、“长沙市安全文明校园”，仅去年，该校荣膺市级以上荣誉近10项。“沩水春秋”栏目对宁乡五中原址原貌与现况的介绍以及学校师生以校园为背景拍摄的《我和我的祖国》MV达60万点击量，让老师们备感收获。

教师的获得感不止于学校的荣誉，还在于自己的荣誉和同事们的优秀。该校不仅在校内评优奖优，而且向外推优，让闪光的荣誉振奋人心。班主任曹龙老师工作细致用心，学生管理成效显著，该校借助媒体将其经验向全市推介;刘兴华主任工作扎实，敬业奉献，该校积极推介，获得了“湖南省优秀乡村教师”荣誉;黄丹、严凤娇等多名老师获得市级荣誉。老师们向优秀看齐，比扎实、比认真、比效率、比奉献，校内形成了良好的争先创优的氛围。

走近教师，让教师获得归属感，这也是一种增强凝聚力的途径。为了更好地了解老师们的需求，学校行政、班子成员每天到办公室转转、聊聊，办公桌、烧水壶坏了，及时更换;电脑、空调不工作了，及时维修;另一方面，该校经常性地开展教师活动，通过教代会、老教师座谈会积极听取老教师对学校的发展建议，通过重阳节登高、元旦茶话会、分年龄段教师读书分享会、篮球赛、排球赛等活动，教师的归属感与日俱增。

年级主任因病住院，年级副主任顶上;班主任休假，副班主任操场、教室、寝室管理岗岗到位;艺术班教师教学任务重，学期中间任课教师调整，教师们爽快无怨言;教师因公因私外出，包干组成员主动商量协调堵漏……该校全体教师发扬团队精神，集中发力，再大的困难也会迎刃而解。

该校校长姜义军认为，当今农村青少年因家长陪伴较少，没时间对孩子的书写进行规范，即使是高中生了，还停留在横不平竖不直的水平上，一个汉字的笔画顺序也弄不清。字如其人，写出什么样的字就能看出是什么样的人。

中国人应该学会写汉字，这是天经地义的事。我国文字具有三美：意美以感心，音美以感人，形美以感目，正如鲁迅先生所言：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”

既然是历史传统文化，就要弘扬，培养学生的鉴赏能力和审美能力，让学生们在学与练中感受爱国、爱民族、爱美的情怀。书法课堂上老师的展示、学生的临帖成了常态，学校举行的手抄报比赛、黑板报比赛、教室文化墙布置推陈出新。

此外，学校成立了书法社团，为了彰显书法特色，高一实行课程化，高二实行社团化，高三实行专业化，为了推动学校书法的发展，学校建立了书法专业教室，虽然还在起步阶段，但立竿见影。在今年中小学生书法大赛中，学校获得6个一等奖、6个二等奖，10个三等奖，参赛与获奖人数都位列全市之首。

该校学生处还有一手绝活：遇到调皮捣蛋的学生，不和他们讲多少大道理，而是送到书法专业教室，在书法老师的指导下练字。练一两个小时后，情况迥然不同，眉宇间那种放荡不羁、骄横傲慢、毫不在乎的神色荡然无存，一种愧疚、自信写在脸上。学生处就是这样“体罚”的，学生愿意接受，家长也无微词，而学生的自觉性迅速提高。

学生社团活动风生水起，各种适合青少年成长的兴趣小组敞开大门接纳学生加入。不容怀疑，进入宁乡五中的学生并不是个个目标明确，把心放在学习上，对于那些在教室坐不住的学生，鼓励他们参加各种兴趣活动，让他们在活动中发现自己的价值并为实现自身价值而努力。打球的、学画的、剪纸的、泥雕的等等，只要有某方面的兴趣，就可以大胆去尝试，开发潜能。于是，就涌现了受国家教育部表彰的“诚信友善好少年”秦鑫，就有了“全国向上向善好青年”喻壮，就有了被教育部关工委授予“阳光好少年主题教育示范学校”荣誉称号……

相信在学校党委行政的领导下，在宁乡市人民的大力支持下，这艘红色冲锋舟一定有着更加精彩的“明天的故事”。

文/图 欧阳竞雄 杨海强

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