学生表演情景剧。学校供图
“你们觉得，有哪些特点的同学容易被欺凌呢？”“我们理科生好像很少表达爱，今天，给你们机会！”“想一想，身边的亲人、陌生的他人，他们有没有用爱温暖过你？”……
12月17日，寒风冷雨，冬天真的来了，而中华中学的一群年轻班主任，却用一节班会课把春天带进孩子们心里。本月，南京中华中学第六届班主任技能大赛开启，经过笔试、演讲、答评委提问等环节，当天，优胜的老师们进入最后一关——主题班会设计。他们和自己朝夕相处的孩子们一起，以“用爱温暖人”为主题，不同的角度切入，欢笑、泪水、热议、感动，分享关于爱的思考。
变胖也会被欺凌？ 用爱温暖人，从我做起
高二（11）班班主任陈心怡老师的班会课，从一部很多学生都看过的热门电影《少年的你》说起。剧中主角恰恰也是高中生，他们渴望爱的温暖，却因为校园欺凌走上了“以命换命”的道路，陈老师抛出问题：“哪些特点的同学容易被欺凌呢？”气氛立刻热烈起来，很多同学有话说！“成绩不好的！”“长得不好看的，特别是变胖！”“性格比较特别的！”……陈老师也参与了孩子们的讨论，从检视自己的角度补充：“经常被老师批评的孩子也容易遭到其他同学的欺凌，所以，我们的行为特别要谨慎，会直接或者间接造成伤害。”
孩子们还上演了自编情景剧——一个被学霸欺负的孩子，却受到不公平的待遇，因为很多人觉得“怎么总是你，学霸为什么惹你，人家成绩那么好，是你影响了他的学习”。孩子们各抒己见，在分享观点的同时认识到偏见的暴力，他们看着陈老师播放的一张张班级集体活动快乐的画面，由衷觉得：用爱温暖人，从我做起。
你付出的爱有多少？
用爱温暖人，从当下做起
高一（11）班班主任丁文婷老师的班会课太催泪了！平时忙于上学做作业的孩子，突然沉下心来，静静地看一段关于父子之情的视频，很多自己和亲人相处的点滴浮现，泪水就悄悄涌出了眼眶。“我的爸爸在昆明工作，整整13年，我和妈妈坐火车去看他，那时候还没有智能手机，没有高铁，日子很慢很长，我一直记得那种相聚的喜悦……”“我的外婆喜欢管我，常常碎碎叨叨，我觉得她并不喜欢我，重男轻女，喜欢自己的孙子。一次我语文考砸了，推翻了书架上所有的书，外婆没有说我，只是默默陪在旁边，蹲下捡起，那次送她离开回老家，没有想到，竟然是最后一次见她微笑着冲我挥手……”
孩子们动情讲述与亲人的故事，有些感恩，应在当下。丁文婷老师让大家小事做起表达爱，力所能及的家务，及时说出的感谢。丁老师还由此延伸到陌生人给予的爱，环卫工人、快递小哥……整个班会温馨温暖，孩子们集体唱起手语歌《感恩的心》。
理科生的爱特别浪漫！
用爱温暖人，从身边做起
高二（1）班是一个理科班，班主任夏小强老师站上讲台抛出“绣球”：“我们班治学严谨思维缜密，很少有机会表白感情，今天机会来啦！”夏老师请上两名同学做主持，自己则坐到同学们中间笑眯眯地看大家表现。“我们大多数人是寄宿生，朝夕相处，大家有哪些爱的记忆呢？”主持人提出一个话题，立刻被响应。“估计所有人的宿舍熄灯后都会响起各种声音，而我们宿舍有一天晚上响起‘知识的声音’，白天化学课学了水解和电离，结果一位大神夜里说梦话：电离大于水解……”“我们宿舍最有爱的一件事是，高一有一位特别爱学习的学弟，经常没事来我们宿舍问问题，让我们宿舍充满学术的气氛……”
理科生的爱也特别浪漫！一位女生说，作为生物班，在生态瓶完成的那一天起，大家就欣喜地转变成为“爸爸妈妈”，时时刻刻关注自己的螺蛳孩子们。“生命的脉动与爱，充盈在我们的身边。”一节有趣可爱的班会课，让孩子们更加懂得用爱温暖人从身边做起。
【什么是好的班会课？
与学生共情、让学生接受】
中华中学德育处主任张海宁告诉记者，班主任技能大赛的班会课从主题、过程、内容、效果等四个方面评价，希望采用学生乐于接受、符合班级实际、符合学生年龄特点的方式，让孩子们有所收获。“我们看到，这些年轻的班主任从自己班上的活动、孩子们经历过的问题导入，引导孩子们去分析、去处理，与学生共情，让学生更愿意思考和接受”。
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