作为青海师范大学附属第三实验中学一年一度的教育教学盛宴，本届教育教学论坛以“智能引领 · 融合创新 · 五育并举 · 协调发展 ”为主题，围绕信息技术2.0项目微能力点在“五学”课堂各环节的应用，就如何切实提高“教”与“学”的有效性、用技术解决教育教学中的实际问题、让教师成为“智能”的实践者展开了深入研讨。
此次论坛由达文副校长主持。
青海师范大学附属第三实验中学党总支书记、校长张世平致辞，她强调，基础教育高质量发展，离不开信息技术，我们要以教师信息技术应用能力提升2.0项目培训和被中央电教馆批准为智能研修平台应用试点校为契机，做好信息技术与学科素养、与课堂教学改革、与校本课题研究相融合，不断推进学校跨越式发展。
接下来由五位教师进行说课、讲课展示，重点突出信息技术2.0微能力点在课堂教学各个环节解决实际问题的应用。小学侯得华老师以学生喜闻乐见的童话故事入手，将《大象的耳朵》通过信息技术由静态课文转化为动态视频，将无声化为有声，激发学生对朗读的兴趣和自主性。
小学赵晓玲老师展示的《可能性》，中学张静婷老师展示的《综合性学习-我的语文生活》，叶嫚凤老师展示的《Canada-The true north》以及潘金荣老师展示的《伴性遗传》都在运用微能力点使课堂变得更高效方面做了积极尝试和探索。
论坛第三项由教育部“国培计划”专家库成员，吉林省小学信息技术骨干教师孙高杨教授对我校五位教师的展示课内容进行点评并做《微能力点与学科融合》的专题讲座。
下半场进入德育研讨环节，李梅老师分享论文《如何抓好小学生的养成习惯》，党妍玲老师分享论文《初中生良好行为习惯培养》，李雅君老师分享论文《抓好养成教育，提高德育工作的时效性》。三位老师从不同角度出发分享自己在学生良好习惯养成方面的经验和做法。
小学王琦老师做《小学生习惯养成》主题班会展示。
张敏榕老师做《中学生习惯养成之合理使用手机》主题班会展示。
陈启阳老师做《向“拖延”说再见》主题班会展示。
德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，作为教育工作者，我们身上的担子尤其沉重，教师不仅要有好的方法，更应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。
论坛第六项由学校教师发展中心主任牛冬青进行信息技术应用能力2.0项目整体推进工作汇报。
第七项由内蒙古自治区督学、内蒙古师范大学中小学校长培训专家、内蒙古师范大学硕士生导师、华东师范大学影子校长项目培养导师、内蒙古自治区呼和浩特市第十九中学李生贵校长做《教育:让每个人成为更好的自己》专题讲座。
论坛最后，课程中心赵弘主任、封娟副主任为教育教学优秀论文获奖者颁发奖状，牛冬青主任、小学张海宁校长为德育论文获奖者颁奖。
“构建学术平台，拓展学术素养，营造学术氛围”，青海师范大学附属第三实验中学通过本次论坛老师们开阔了教育教学视野，坚定了立德树人的信念，促进了教育教学能力的提高，为自己的专业化发展增添动力。
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