“延时托管服务重点是做好作业”
“‘1+x’是延时托管服务基本要求，但我认为‘1’是首先要保证的，也就是说首先要保证学生在校完成作业，同时考虑学生的兴趣特长活动。”武昌实验小学校长张基广说，新学期开学以来，武昌实验小学和集团内各分校都提出“不带作业本回家”的基本要求，避免“托管服务是鸡肋，回家还得做作业”的尴尬。
如何保证孩子们在校能够高效完成作业？记者了解到，学校为此进行了充分的部署——提高课堂效率，实现分层作业。“数学老师讲完课后，会布置A、B、C三种层次的作业，我可以根据掌握程度自行选择。”叶骐崧说。新学期以来，武昌实验小学的学生感受到了课堂和作业的明显变化——老师讲得少了，作业可以自选了。
张基广说，要让孩子高效完成作业，学得又快又好，其根本是要提高课堂教学效率和质量。“要做好八个字——精讲精练，分类分层。”张基广说，老师上课要重点明确，避免“满堂灌”，把时间还给孩子，把基本练习和作业放在课堂上当堂完成，并且关注到差异，做到分层作业、菜单自选，解决好有的孩子“吃不下”、有的孩子“吃不饱”的根本问题。
据了解，该校还在研究延时托管服务质量标准，给所有参与托管服务的老师制定基本工作标准，确保托管服务的效率和质量。
酝酿为下午的延时托管适当提供点心
记者了解到，武昌实验小学还酝酿为学生下午的延时托管适当提供晚点，解决学生肚子饿的实际问题。
校长张基广观察到，一般学校都是在中午12时左右为学生提供午餐，如果延时放学到下午6时左右，则学生下午在校的近6个小时就需要足够的能量和清醒的头脑来支持，如果没有吃好午餐，睡好午觉，则下午的学习就很低效，延时托管服务更是低效甚至无效。“有不少孩子在四五点时，喊肚子饿。学校目前正在和后勤商议，与家长们沟通，在下午为孩子们提供小点心，垫垫肚子。”张基广说。
“我认为，‘双减’的目的是促进教育回归本质，让每个孩子都能进步，成为更好的自己。”张基广说。
【编辑：贺方程】
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