武汉市吴家山第四中学:为青年教师赋能

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员王林楠）“青年教师兴则学校兴，青年教师强则教育强。”随着各学校质量提升工程的不断深化，青年教师的培养成为各校事业发展的需要，是教师队伍建设中一项重要而又紧迫的任务。

武汉市吴家山第四中学校长王斗私说：“青年教师的专业成长直接影响着学校的可持续发展。我校十分重视青年教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后春笋，茁壮成长，为学校的可持续发展做好人才保证。”在这样的培养理念下，该校围绕促进教师专业化成长，开展了系列工作，为奋斗路上的青年教师赋能。

入职讲座助力青年教师成长起步

在开学前，吴家山四中开展了一系列的青年教师入职培训讲座。该校教务处主任靖金明老师，高二年级主任张立建、团委书记石珊珊分别给新入职老师们进行了主题为《积极适应，快速成长》《做幸福的老师》《新时代新局面新教师》的培训。副校长邓凯希望新教师加强学习，树立勤勉教学态度，认真上好每一节课，凭借过硬的业务成绩说话，站稳教师岗位，争取在平凡的岗位上做出“不平凡”的业绩。培训活动提高了新教师们的思想认识，也让新教师感受到学校的关注，心中有了归属感，有了前进的动力。

学年发展规划明确青年教师成长方向

吴家山四中成立了青年教师专业发展指导小组，开展青蓝工程师徒结对活动，指导青年教师建立教师个人专业化成长学年发展规划，并分解落实为教育教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业批改、编制试卷、听课学习（确定自己主要听课学习的师傅）、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙事等方面确定具体目标，要求既要有数量，又要有质量。

搭建平台拓宽青年教师成长途径

吴家山四中鼓励青年教师担任班主任。在去年和今年新招的教师当中，共有19位年轻老师担任了班主任。同时，该校成立了七色彩虹班主任工作坊，在工作坊内组织师徒结对，让有经验的班主任对新班主任进行指导，帮扶；开展读书交流会，建立小打卡制度，督促新班主任通过阅读写作提升自我；组织青年教师到扬州、山西等地参加培训学习，开阔他们的视野。

“彩虹声音”交流平台。学校供图

“对于我们四中的学生，这几点很重要。一是帮助他们重拾自信心，二是逐步培养他们的规矩意识，三是督促他们养成好的习惯，四是帮助他们树立理想。育人之道，循循善诱，循序渐进，静待花开！”“彩虹声音”是该校青年教师们交流学习的平台，新班主任们每天都会将反思心得进行分享，王斗私几乎每天每篇都在看，点评。

据了解，该校还引进教科院专家团队的力量，与教科院建立战略合作关系，通过听评课、讲座等形式快速提高青年教师的业务水平；组织青年教师观看红色电影，开展党史学习教育，提高青年教师觉悟，增强他们践行初心使命的奋进意识。

来源： 荆楚网

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