双减下走进沈阳市第七中学,感受卓越品质

“双减”实施以来，沈河区委区政府、沈河区教育局立足于打造幸福教育对双减工作进行了全面部署。从“才”的培养到对“人”的教育，从减轻学生负担到形成教育良好生态，双减工作是立足民族未来的政治大计，也是关系百姓教育福祉的民生工程，七中人深刻领悟双减内涵，秉承“追求卓越，缔造幸福”的办学理念，全面落实双减工作，围绕“明确一个宗旨，夯实两项保障，做好四项工作”，努力构建沈阳七中“一二四”双减工作模式。

日前，记者探访沈阳市第七中学，深切感受了沈阳七中卓越品质的幸福教育。

丰富“启卓”课程体系，筑牢双减提质主阵地

“过去只看到爸爸很忙，今天听见他系统介绍东软，才知道他在忙什么，给他点赞！”

“听到家长老师的讲述，我对心血管内科医生这一职业有了深刻的了解，肃然起敬！”

“短短一个小时，让我们意犹未尽，更加期待下一次的启卓课堂。”…….

10月22日，伴随着全校师生以及家长们的殷切期盼，沈阳市第七中学第二期“启卓讲堂”如约和大家见面。课后，孩子们纷纷和记者说着自己的感受。

所谓启卓，即以课程建设实现双减政策落地，学生卓越发展起航。“启卓讲堂”系列活动是沈阳市第七中学深入贯彻“以人为本，卓越发展”的办学理念，进一步开阔学生视野，营造百花齐放校园文化的又一项重大举措。本系列活动在每周五邀请学生家长定期分享优质内容，讲授的知识囊括天文地理、法律政治、历史艺术等等，意在让卓越的种子在七中学子的心中生根发芽，让“卓尔不群，自强不息”的人文精神引领七中学子茁壮成长。

强化“集卓”教研教学，练好双减提质基本功

10月23日，在唐静哲副校长的带领下，教务处王瑜主任以及各学科备课组长一行10人到法库东湖第二中学，与东湖第二中学缔结友好学校，并开展教学研修活动。在七中，不管是校内还是校外，这样的教研活动并不少见。每一次的教研活动，老师们都能满载而归。

双减工作最终目标还是要提高教育教学质量。高品质集体教研是实现双减提质的最佳手段，也是七中优势所在。加强教师队伍建设，强化人力保障，才能确保双减扎实落地。它以“集学、集研、集思、集智”为特征，七中人称之为“集卓”教研。

推行“精卓”作业管理，抓牢双减提质关键点

作业是教育减负增效的重要抓手，是化解“教育冲突”的必由之路，也是撬动课程改革乃至教育教学改革的支点。所谓精卓，就是科学精化学生作业全流程，努力做到作业从管理到布置、到批改的精细精准，实现学生在追求卓越道路上轻负前进。为此，在减轻学生作业负担上，沈阳七中紧紧抓住容易造成学生作业负担过重的五个关键环节，致力形成具有学校特色的“两控制三优化”“精卓”作业体系。一是控制源头，强化监管。在管理监督上实施学校统管、年部负责，家长监督的三位一体管理模式。二是控制总量，科学布置。在作业总量控制上坚持年部统一布置、教师分层实施、班级统筹协调的原则。三是规范设计，优化形式。 沈阳七中在作业设计上坚持“五留五不留”，系统设计符合年龄特点和学习规律的作业，四是靶向反馈，优化质量。关注作业质量的提升，注重靶向作业的二次反馈。五是三批三改，优化评价。沈阳七中在作业完成指导上努力做到三批三改——全批全改、面批面改、精批精改。

“当学生带着积极的情感‘愿参与’，借助已有认知经验‘能参与’，通过多种感官或行为‘真参与’，学生获得的就不仅仅是知识技能，而是能够带得走、用得上的学科素养。”采访中，沈阳市第七中学校长潘德坤这样介绍到。

双减正显岸阔，幸福更催帆扬。教育人的担当，不在过去，而在将来。沈阳七中将继续坚持以卓越教育，幸福成长为主线，积极打造具有卓越品质的幸福教育模式，让全体师生和更多的家庭体验到教育的幸福。

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