中华传统文化博大精深、源远流长，蕴含着极其丰富而又珍贵的思想精神财富，“关乎人文，化成天下”，是中华民族智慧的结晶。
中小学承担着文化传承的神圣使命，是传统文化教育的重要阵地。开元中学建校四年来，围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题，致力于中华传统文化浸润校园，提升文化品质，提升师生文化素养，强化校园文化建设，推进学校内涵发展。坚持引导激励为主、多方参与的原则，积极开展 “1436” 传统文化进校园活动。一路走来，创新思考，扎实行动，取得了显著成绩和丰硕成果。
开元中学坚持“围绕立德树人根本任务，弘扬优秀传统文化，永续中华民族的根与魂。”坚持正确价值导向，强化经典意识，遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，秉持客观、科学、礼敬的态度，对传统文化取其精华、去其糟粕，有鉴别地加以对待、有扬弃地予以继承，突出传统文化素材的经典性。结合时代要求，衔接古今，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式，促进创造性转化和创新性发展，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
开元中学还遵循学生认知规律，贴近学生实际，充分考虑学生随着年龄增长由浅入深、从感性到理性的认知发展特点，努力贴近学生生活、学习、思想实际，确定不同学段的教育目标以及具体学习内容、载体形式，区分层次、突出重点，体现学习进阶，内容和形式适宜，容量适中。
基于中华优秀传统文化与学科的内在联系，开元中学结合学科特点，注重有机融入，结合学科具体主题、单元、模块等，融入相应的中华优秀传统文化内容和载体形式。并不断坚持文化传承与创新发展相统一，坚持创造性转化和创新性发展相结合，去芜存菁、铸古镕今，包容化和，与时俱进，继承弘扬创新中华民族的宝贵精神财富。
加强教师队伍建设，将“中华优秀传统文化进校园”这一工作落到实处，首先要有一支德能双优的教师队伍，我们采取走出去请进来的方式，对老师进行优秀传统文化教育与培训，要求我们全体教师不断读书。学校以语文、历史、道德与法治（思想政治）三科教师为主，艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科教师有重点地纳入，其他学科有机渗透，“3+2+N”全科覆盖进行优秀传统文化教育。
同时，开元中学针对初中生的特点，加大校本课程建设，开发了多种与传统文化有关的校本课程，构建了中华优秀传统文化课程群，形成了“诵经典”“习礼乐”“练书法”“感非遗”“爱科学”“爱劳动”六大课程体系。学校精选多部经典，《笠翁对韵》《大学》《论语》等，利用晨读时间组织学生诵读，提高学生的人文素养和文化素养；以德育特色为依托，组建多个社团，开发了京剧、古筝、二胡、民族舞等课程，促进了学生兴趣特长的发展，提供了展现特长的舞台；在常规书法和美术课基础上拓展延伸，进一步加强美育，在练习技法的同时，培养了学生的审美意识；为保护和传承非物质文化遗产，提高同学们对文化遗产的认知和保护，学校设立了豫剧、棋类、剪纸、十字绣等课程，让学生感受到了中华传统文化的博大精深，进一步增强了民族自豪感。学校结合中华优秀传统文化培养学生的科学素养，通过蔡伦、张衡、祖冲之、孙思邈等科学家的故事，让同学们养成了爱科学、学科学、用科学的良好习惯，培养了学生的科学意识和探索精神；中华民族勤劳、善良，历代相传。劳动作为一项基本技能，也是中学生的必备课，学校通过劳动课、社会实践，锻炼了学生的劳动技能，培养了学生的劳动意识。
这些校本课程通过横向、纵向研究，广泛收集、绘制、形成、弘扬“民族传统文化树”。不少学生在老师的指导下，把自己参与活动的体会与收获整理成一片片探究论文踊跃投稿，让自己的活动成果变成铅字飞翔到四面八方。
围绕立德树人这一根本任务，开元中学开展校园文化建设，将文明校园建设与优秀传统文化教育有机整合，把传承优秀传统文化作为实施德育的新途径，以达到培养具有“道德魂、中国心、领导力、创新精神和国际视野的未来公民”这一育人目标。
“一树一草都成景，一砖一瓦皆育人”。在环境文化创建中，开元中学坚持环境与内涵相统一的原则，立足本校实际，采用“点”“线”“面”相结合的方法，精心布局，努力营造一个“立意深远、内容隽永、形式独特”的校园传统文化环境。
开元中学根据校园发展规划，适当选择、精心构筑一些对校园主题文化形态起到画龙点睛作用的精品文化景观，如传统文化主题墙；以优秀传统文化为背景，围绕“传统美德、家风家规、圣贤好学、文明礼仪”四个维度建设了楼梯文化体系，同时精心打造了传统文化长廊；以学校主体建筑和主要活动场所为依托，构建一些主题鲜明、蕴意丰富的传统文化群落。
对以文献方式存在的传世作品，开元中学依托区下发的《每日一读》，开展“晨读、午诵、暮省”的经典诗文诵读活动。并依托《史记》《左传》《古文观止》等书籍，研读经历史检验、被人们公认、有特定内涵的人物故事，增强了学习历史人物，建设美丽中国的勇气和信心。
此外，还编写了《文明礼仪读本》《文明礼仪三字经》，录制了《开元中学文明礼仪短视频》，着力塑造中华民族礼仪风范。
学习传统社会形风的且构成中华民族文化基因的基本知识，在校本课程中突出了时令节气、称谓礼仪、传统节日、风俗习惯的教育，让学生学常识，有文化，懂礼仪。
通过对四大发明、都江堰工程、传统医药等古代科技成就的了解，在学生感叹古代科学成就的同时，迸发出努力学习，为祖国繁荣昌盛做贡献的夙愿。
开元中学坚持培养学生德智体美劳全面发展，开设书法、合唱、舞蹈、戏曲、烹饪、刺绣、剪纸、武术等三十于个社团，培养了学生的艺术与特色技能，陶冶了学生情操，提升了校园文化建设的内涵。
优秀传统文化进校园是一项长期工程，将世代相传，历久弥新，开元中学将紧扣时代主题，不断推进优秀传统文化教育，为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献！
（通讯员 戚焕祥）
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