蓝田县初级中学文姬校区：让每位学生

一个晴朗的下午，在蓝田县初级中学文姬校区宽敞的操场上，跟随体育教师闫鹏和张妮的指导，健美操社团的同学们在做热身练习。在操场一侧，孩子们正在打篮球。

孩子玩得嗨家长也轻松，课后延时陆续见效果

在美术教室里，美术社团负责人王艳英老师正在讲解绘画方法及技巧。当谈到“双减”带来的变化时，王老师说:“‘双减’的实施，减轻了学生的学业负担，加强了学生素质教育的全面培养。美术社团的开展，为美术爱好者提供了学习的机会和平台，在这里培养了兴趣，激发了创造激情，开阔了视野，丰富了文化生活。”

王雨泽同学高兴地说:同学们都爱上爱学，期待每周的社团活动早些开展。

“双减”以来，蓝田县初级中学文姬校区秉承减负提质的原则，以“三个课堂”和作业管理为抓手，积极开展相关活动。

五育并重，课后延时逐见效果。积极落实课后延时服务，解决了进城务工子女接送难的现实问题，让“第二课堂”大放异彩。学校设置27个社团，满足全校1037名学生不同的兴趣爱好。社团分为快乐阅读思维社团、美育特色社团和体育特长社团三大板块，按照3：4：6比例设置课程，形成“5+2”背景下的346社团拓展课程模式。学校聘请书法、绘画、舞蹈社会名家为兼职教师，每两周进行一次美育特色社团授课，增强了学生社团活动兴趣。据老师介绍，预计经历两年的社团轮换，培养每位学生一项美育特长和两项体育特长，让学生获得全面发展，让每个学生都闪耀着雅正的光华。

专题培训，引领教师备课做到“六有”

“双减”提出以后，在王应东校长的带领下，进行了一系列探索。

精心设计，作业减量提质。2021年7月中旬，蓝田县初级中学“名校+”教育联合体组织全县近50名骨干教师，围绕课标、作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，编辑了符合新时代育人要求，适合学生学习实际的课时作业，该作业从布置形式上实现“基本作业+弹性作业”模式，既尊重学生学习的差异性，又注重阶梯性，利于教师分层布置作业。形成“学科组设计,年级组统筹,教务处审核备案，家委会成员监督，学校定期反馈改进”的作业管理闭环模式。

该作业本从2021年秋季投入使用至今，受到家长和学生的好评。学校采用好分数、有道纠错平台，借助大数据诊断学生易错点，在线组卷形成错题本，让纠错减量提质更高效。

今后将注重设计探究性、实践性和跨学科综合性作业，合理布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，提升学生完成作业的积极性与主动性，培养学生自主学习和时间管理能力。

积极推进“双减”常态长效开展，真正开花结果

“双减”怎样开花结果，帮助教师学习提升也很重要。

为此，学校探索培训引领，凝练精品课堂。在蓝田县初级中学“名校+”教育联合体的统一规划安排下，王应东校长对全校教师进行了专题培训，引领教师备课做到“六有”。即：“脑中有纲（课程规划纲要）、胸中有标（课标）、腹中有书（教材）、目中有人（学生）、心中有法（方法）、手中有技（技术）”。学校分梯队进行的两期教师汇报课29节，两期骨干教师示范课23节。52节课巧妙应用了希沃白板的课堂交互功能，班级优化大师的随机点名和科学评价功能，几何画板、网络画板的动态演示功能，真正落实了提质增效课堂，掀起了凝练精品课堂的高潮。

接下来，将继续下功夫深入研究，积极推进“双减”工作常态长效开展，希望孩子们更加健康快乐成长。

本文链接：https://kao100.com/wenzhang/43006.html

相邻文章

• 上一篇：建宁实验中学：送教促交流，冬日暖人心
• 下一篇：青海民族大学含金量(青海民族大学什么水平)