南安市实验中学：团队发力 打造名师体系

“尤金木老师在省级现场教学比赛取得优异成绩！”12月2日，南安市实验中学的教师群里传出了一条喜讯，大伙纷纷为这位去年才调入学校的老师点赞。

无独有偶，去年该校陈开福老师获得2020年福建省实验教学说课比赛一等奖，并被推荐参加全国中小学实验说课活动获得了“说课好声音优秀奖”，彼时距离他到南安市实验中学任教刚满三年。

两位老师的快速成长，只是南安市实验中学教师队伍建设的一个缩影。南安市实验中学校长洪森仁告诉记者，2006年学校便启动了“名师工程”，要求年轻教师一年入门，三年成为骨干，五年当名师。“重师德、树名师、培新秀”是学校教师队伍建设贯穿始终的思路，学校为了培养青年教师“五年成才”，实施了“南安实验中学名师”“南安实验中学骨干教师”“南安实验中学优秀青年教师”三个梯队的“名师工程”和“青蓝结对”培养工程，全面提升教师业务素质。

青蓝结对，为新入职教师打好底色

“指导学生预习时，要抓住文章中关键的词、局，梳理作者的行文思路，找出其中一个角度或方面进行初步赏析。”近日，南安市实验中学新入职教师苏智敏老师，聆听着师傅的课程，记下听课收获。

徒弟与师傅，是南安市实验中学新入职教师与骨干教师签订“青蓝结对”协议后，双方结下的亲密关系。苏智敏介绍到，新入职的教师需要对照协议里的职责，主动制定并执行成长计划，而导师经常会对其进行指导，一方面是为了让自己更快融入新环境中，一方面是为了帮助其快速提升教育教学专业能力。

对于师傅来说，这份结对协议不单单是承诺，更是沉甸甸的责任。“我们在教学、师德、业务技能上都需要出表率的作用，认真履行师徒结对协议中指导老师的所有职责，从高从严要求新教师，使之成为一名称职的教师，为他们的发展打好底色。”指导教师陈海柱说道。

骨干引领，促进优秀教师快速成长

“有名师指路，胜过阅人无数。”这是陈开福老师的深刻感悟。陈开福自2017年调入南安市实验中学后，先后获得了荣获南安市中学教学优秀命题评选一等奖，南安市教师教学技能比赛说题项目第一名、实验操作二等奖，福建省实验教学说课比赛获得一等奖，全国中小学实验说课活动“说课好声音优秀奖”等多项荣誉。

说起自身的成长，陈老师直言要感谢学校骨干教师团队的支持，“省赛前跟指导老师陈力探讨了好几天，最终确定了课题，在制作教具的过程中，碰到了很多问题，感谢一直以来学校方面全力支持、整个教研组合力磨课。”

骨干教师是教师队伍的中坚力量，是最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源。充分发挥骨干教师示范引领作用，是南安市实验学校提高教师队伍专业能力的有效途径。目前，学校共有骨干教师72名，均有较强的实际教学能力、组织能力和教研能力，且在校级、片区、县学科教学中起带头和示范作用。

名师工作室，打造未来名师的孵化园

11月26日，由南安市实验中学陈金缺老师领衔的南安市初中语文名师工作室举行了“实用类文本阅读教学”（说明文）专题研训活动。陈金缺老师告诉记者，此次研训活动由校级、片区、市级学科教学三级联动，来自多所学校的老师进行了课程观摩和主题研讨，市级教研员进行专业点评，取得了良好的效果。

除了南安市语文初中名师工作室外，落地在南安市实验中学的南安市级名师工作室还有：陈维锋初中物理名师工作室、卓猷通名班主任工作室，学校为目前市级工作室挂靠数量最多的初中校。

南安市实验中学长期重视名师培养，先前已建设6个小片区名师工作室，除了对外发挥名师的辐射引领作用外，学校还制定了《南安市实验中学“名师工作室”实施方案》，让名师的指导示范深入校内的日常教学教研中。“名师工作室是我校优秀教师重要的发源地，也是青年骨干教师的集聚园、未来名师的孵化器。”南安市实验中学副校长陈维锋表示，学校名师工作室团队成员由学校的名师和骨干教师组成，双方均需履行各自的职责，领衔的名师注重发挥示范和帮带作用，成员侧重协助课题研究、促进自我提升并协助学校培养青年教师。实施这些举措的目的是为学校可持续发展、内涵发展不断注入源头活水。

来源：海峡教育报

本文链接：https://kao100.com/wenzhang/44024.html

相邻文章

• 上一篇：天长市大通初级中学安全教育工作与“时”俱进
• 下一篇：济南燕山中学举办校园科技节活动