沈阳市第三十一中学：打造高效生态课堂

2021年11月3日—12月8日，沈阳市第三十一中学开展了“2021年示范课及讲评”教学研讨系列活动，进一步深化“高效生态课堂”研讨与实践，探索在“新课程”“新高考”“新课标”“新教材”背景下课堂教学的有效做法和优秀范式，以期形成具有学校教学特色、体现学科教学特点的“课堂教学最优模式”，以课程教学落实“立德树人”“五育融合”。12月8日，学校召开“示范课及讲评活动总结会暨新教师及青年教师汇报课培训会”，张翼校长、楚志云副校长、莫丽萍副校长出席会议，9位示范课授课教师、全体新教师及青年教师参会，会议由教务处刘越峰主任主持。

现场通过短片回顾“2021年示范课及讲评教学研讨”系列活动的精彩瞬间后，张翼校长为金博、平晓旋、佟欣、赵智4位教师颁发荣誉证书，鼓励老师们在高考改革的浪潮下继续钻研，不断精进。

刘越峰主任对本次活动进行了梳理和总结：各教研组在此次活动中提出并初步形成了学校高考9大学科“课堂教学最优模式”，并通过示范课授课及讲评，进行实践及示范；实现了“高效生态课堂”研讨活动的全面升级，使之成为一个全员参与的深度教研活动，高考9学科全组参与，9位教师授课，25位教师评课，近200位教师听课；对“高效、生态”有了进一步的认识——“心里有目标”“嘴里有问题”“眼里有学生”“手里有办法”。

9位示范课授课教师分别进行了授课反思，从大胆取舍、鼓励质疑、抓住课标、反复磨课、关注学情、把握新教材、用好多媒体、做好教学设计、落实核心素养、积累教学素材等方面，分享了自己的授课经验，同时也为与会的青年教师给出了中肯的建议。

楚志云副校长对活动进行了全面总结，肯定了老师们对新的课堂教学模式的有益探索，并提出了对优质的高效生态课堂的看法：“五有”，即“有人”，“有料”，“有趣”，“有效”，“有模”。

最后，张翼校长充分肯定了本次活动取得的重要突破，希望通过9位示范课授课教师，把对新课堂的理解与实践成果带回本教研组、备课组，继续研讨，共同探索，为高效生态课堂赋能，做践行教育理想的坚定的守护者。张校长勉励新教师和青年教师用心思考，真正立足课标、立足教材、立足学生，以学生的成长为课堂教学的终极目标，进一步研讨和实践高效生态课堂，在实践中理解高效，营造生态。

回顾2021示范课及讲评活动的精彩瞬间：

11月3日，各学科以教研组为单位，开展了“课堂教学最优模式”研讨，各组初步形成了体现“新课程”“新高考”“新课标”“新教材”要求，符合我校“高效生态课堂教学标准”的各学科“课堂教学最优模式”。

11月17日，开展了“2021年示范课及讲评”说课教研活动，9位授课教师进行了说课，各学科教研组长进行了深入中肯的点评，交流思想，贡献智慧，共同打造代表我校各教研组最高水平的示范课。

11月22日—12月2日，结合东盟的同课异构活动和铁西区高三优质复习示范课活动，三十一中学的“示范课及讲评活动”同步开展。

陈静华老师的语文课《荷塘月色》：让学生从分析情景交融的契合点入手，深入领会情景交融的表现手法，把课堂真正还给学生，让学生合作探究，大胆表达意见，提出质疑，再辅以写作训练，教师把握全局，适时引导，学生学有所得，展现精彩，师生可谓相得益彰。

夏淑娇老师的数学课《二项式分布与超几何分布》：由生活中的情景入手，通过一个情境六个小问题的设置，让学生们深刻体会超几何分布定义，再进而与二项分布做对比，使学生明确两者之间的区别与联系。师生互动，课堂氛围愉悦，让学生们了解数学来源于生活又应用于生活的思想，培养学生勇于探索新知和敢于创新的精神。

付燕老师的外语课《masters of time 阅读》：教学目的明确，重难点突出，贯彻了英语新课标的四个核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。导课环节的谜语和趣味问答生动活泼；小组合作探究分析课文结构段意，促进了学生对语言及文本的理解能力；视频剪辑让学生直观深入地体会“大国工匠”精神；结尾开放式的辩论有效培养学生的思辨精神和独立思考能力。整个课堂即有师生互动也有生生互动，形式丰富多样，充分体现了高效生态课的精髓。

张倩老师的物理课《磁场对运动电荷的作用力》：贯穿物理组4S最优课堂教学模式，在课堂上建构洛伦兹力大小模型，从安培力和电流微观表达进行推导，板书强化，多媒体巩固，再紧跟大小习题练习，不停地进行超越突破本节洛伦兹力大小这个重点，利用阴极射线在磁场中偏转学生分组实验进行巩固，再紧跟电视机显像管原理，以及层层递进的习题进行模型的超越突破。

孙奉毅老师的历史课《五四运动与中国共产党的诞生》：紧扣宏大历史史实，瞄准历史学科核心素养的培养，把教学内容分为“知识包”与“技能包”两部分，分别向学生介绍了历史知识以及历史做题技巧应用，学生的课堂气氛十分活跃，教学效果得到了在场评委的一致认可。

金博老师的化学课《金属腐蚀与防护》：立足教材，从导、思、设、讲、评五个方面层层展开，由实验引入原理，将零散的知识构建思维模型，运用生活的实例，培养学生的解题能力，通过典例分析，解题方法讲解，评价化学在生活中的作用，发挥“立德树人”作用，培养学生正确的人生观。

平晓旋老师的生物课《光合作用的原理》：努力尝试课堂教学新变化，以问题和科学思维为导向，在模拟科学探索和质疑的过程中，帮助学生养成生命科学观念，以及分析问题和解决问题的学科思维，让学生在问题中学、在思考中学。

佟欣老师的政治课《开放性试题解题方法》：面对高考新题型，敢于迎难而上，内容设计巧妙，富有层次性；活动设计切合学情，激发学生全面投入；同时注重发挥政治学科的价值引领，厚植爱国情怀，充分体现了教师深厚的专业功底和高超的驾驭课堂能力。

赵智老师的地理课《农业区位因素及其变化》：关注教材细节，将主导因素、限制因素、主要因素进行组合拆分；引入人文地理性质的小实验，增强学生实践能力；通过思维建模，从区域认知和人地协调观的角度，提高了学生综合能力。

12月6日，“铁西区高中东部联盟”召开同课异构活动总结会，三十一中学陈静华、夏淑娇、付燕、张倩、孙奉毅5位示范课授课教师获得同盟校领导老师高度评价，并由同盟校各校领导颁发荣誉证书。

“2021年示范课及讲评教学研讨”系列活动圆满收官，但是对于“高效生态课堂”的内涵认识以及各学科最优课堂教学模式的建立，全体31中人仍将不断探索和实践。在2021年即将画上圆满句号的隆冬时节，我校全体教师必将更加努力，以精益求精、求真务实的教研活动，修炼内功，提升水平，用优质的教育教学质量回报广大学生和家长的期待！

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