东南网12月16日讯（本网记者 张立庆）为贯彻落实国家的“双减”政策，促进教育教学工作的开展，福州市鼓楼第五中心小学提出“1＋X”优化作业设计路径，“1”即基础性作业，“X”即特色化作业。基础性作业，注重常规，瞄准基础知识与关键能力；特色化作业，注重学科知识的整合与现实生活的联系，融画、演、讲、写等多元方式为一体，让学生在“有意思”的学习过程中，学会深入思考与分析，获得更多体验。
语文组创意作业 鼓楼第五中心小学供图
语文组老师的创意作业，融合了学科特色，旨在培养学生的语文学习兴趣。一年级手绘充满童趣的诗配画；二年级制作图文并茂的亲子阅读卡；三年级搭建写作框架，让学生明晰写作思路；四年级记录观察日记，积累写作素材；五年级通过思维导图对文本进行深度思考，六年级自编自导课本剧，提高学生的文本解读能力。
低年级同学扮演积木建筑师 鼓楼第五中心小学供图
数学组老师通过创新作业设计让数学“活”起来。低年级学生通过扮演积木建筑师和小小测量家，在动手实践中培养了学习数学的兴趣。中年级学生留心观察身边的数学，运用数学日记和数学小报的形式记录下所见所感。高年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维转变的重要时期，引导他们借助思维导图进一步巩固单元知识。
学生绘制英语主题画 鼓楼第五中心小学供图
英语组老师努力营造真实的语用环境，利用个性化作业让学生巩固所学知识。生动有趣的字母画培养并维持了三年级学生对英语的兴趣。已有一定词汇积累的四年级学生通过绘制主题画激发了创造性，大大提升了综合素养。五六年级学生运用思维导图分解学习难度，掌握英语学习方法，逐步形成比较系统地学习和思维习惯。
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