太原市进山中学校：构建语文新生态

太原市进山中学校

高中语文组教研活动

教师的作用就是于无向处指向，于无法处教法，于无疑处生疑，于无力处给力。充满智慧，有文化的课就是要理解学生的需求，多倾听学生的心声，鼓励学生说出自己的想法。——程红兵

每个语文教师都应该有自己语文教学的春水，语文教学的春水就是成为一个文化人，具备一个文化人的基本素养。——程翔

十二月份的“生态·智慧”课堂讲课、说课、评课的系列教研活动，是太原市进山中学校教学的进一步探索尝试，活动一开始，高中语文教研室就十分重视，进行了全员全程参与的动员预备，做好了各项具体安排，并按年级分组讨论准备课题、研讨教学模式，为“生态 智慧”课堂常态化搭桥铺路。

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学科主任率先动员，语文教研室全员响应，

形成“觉、醒、悟、行”语文模式

在学科教研室主任王强老师的牵头动员下，进山高中语文教研室全体教师群策群力，初步形成了“生态 智慧”课堂十六字模式下的高中语文教研室“觉、醒、悟、行”的四字语文教学方法。

“觉”指教师觉教学目标、学生觉学习任务。“觉”是教师们化无形为有形的过程，也是学生在明确的学习任务中“觉”语文素养的过程。

“醒”是唤醒学生热情，更是让学生对基本知识、基本概念、基本逻辑的清醒学习、识记，这些语文的基本素养是要“咬文嚼字”不容含糊的。

“悟”是能力提升，也是尊重每一位老师和学生特点的重要表现，从基础积累到核心素养，每个人的兴趣、经历、思维特点等都会使这个“悟”的过程变化无穷，但万变不离其宗，高中语文的核心素养就是“悟”的方向。

“行”是实践，语文课的实践是课堂与课后的练习，更有无处不在的“听”与“说”和随时随地的“阅读”与“表达”。大语文理念，语文即生活、生活即语文，是对于语文实践眼界的真实定位。

“觉、醒、悟、行”简而言之就是“觉目标、醒基础、悟素养、行实践”，进而言之可以是“觉语文之妙、醒其所以然、悟变与不变、行大语文观”的互为因果、交错上升、循环往复的教与学的过程。

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青年教师说课、讲课，语文教研室全员评课，

“觉、醒、悟、行”成为注入课堂教学的源头活水

（一）张巧娟老师讲课展示与评课活动

（1）12月8日，张巧娟老师讲课展示《荷塘月色》

（2）教研室教师集体评课

1.配乐朗诵优美，能够让学生迅速进入情境。

2.教师能走下讲台，走到学生中间，关注学生的阅读感受。教学环节清晰完整。

3.有些重点艺术手法分析得不够精细、透彻。

4.要有大单元整合教学的意识。

（二）句小丽老师说课展示与评课活动

（1）句小丽老师说课展示《过秦论》

（2）教研室教师精心点评

1.进步很大，整体流程体现新课程理念，有较强的设计意识。

2.目标清晰、任务明确，紧扣智慧课堂要求。

3.对说课的要求不是很清楚，没有解释自己的设计意图。

4.没有明确展示自己的设计思路和想要达到的效果。

从下午2：30到6:30，语文教研室每一位老师都畅所欲言，教研气氛高涨热烈，这种研讨场面也被参加见习的山西师范大学中文系的同学所感染，一位见习生说，“这种研讨场面非常震撼，也更让我坚定了当好一名语文教师的信心”。

（三）杨锦老师讲课展示与评课活动

（1）12月15日，杨锦老师讲课展示《劝学》

（2）教研室教师精彩点评

1.一篇文言议论文，师生朗诵均抑扬顿挫、铿锵有力，富有感染力。思路清晰、内容充实、深入细致。

2.符合新教材大单元整合教学等新理念、注重引导学生深度思维。

3.应多给予学生思考问题的空间。

4.可以引导学生批判性地分析荀子观点偏颇之处。

（四）郜瑜老师讲课展示与评课活动

（1）郜瑜老师讲课展示《语言运用得体》

（2）教研室教师精彩点评

1.有考纲意识，学生学习有目标、有方向。注重落实。

2.学生活泼开朗，课堂气氛活跃。

3.有些问题应先让学生分析，多让学生思考。

4.导入部分可以再简洁精炼一些。

（五）梁润香老师讲课展示与评课活动

（1）12月21日，梁润香老师讲课展示《伶官传序》

（2）教研室教师精彩点评

1.符合文言文教学模式，注重对文言文基础知识的落实、检测。

2.善于利用新教材提供的素材，很好地运用了“单元研习任务”。

3.应放手让学生多思考、交流、表达。

4.课件字体颜色对比不够鲜明突出。

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学校领导的激励、语文教研室的全员参与

是认真贯彻“十六字”方针、努力践行“四字”语文教学方法的前行动力

每位老师都在认真贯彻 “走下讲台、共同育人、重在生成、自觉觉人”的“生态·智慧”课堂教育方针；也在努力践行“生态·智慧”课堂十六字模式下的高中语文教研室“觉、醒、悟、行”的四字语文教学方法。

每次讲课、说课后，老师们都热情参与评课，指出年轻老师们的进步和优点，同时也诚恳地指出不足并给出中肯的改进方案。年轻教师指明了未来教学的前进方向！

在这个过程中，周一校长也百忙之中抽出时间参加了高中语文的教研活动，并给出鼓励性的评价。周校长感动于老师们的严谨认真、探索进取、团结协作。感叹参加语文教研活动是一种回归、一种温暖。鼓励大家前进登高，再创佳绩！

千里之行，始于足下，

“生态·智慧”课堂的学习实践才刚刚开始

进山高中语文人将继续团结协作

打造语文世界的“绿水青山”

开掘学生们的“金山银山”

积累一课一研小心得

发现语文教学天地的大智慧

来源：太原市进山中学校 责编：汤华 李琳

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