渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”

冬梅瑞香满乾坤，黉宫景阳和春暖。为进一步提升教师业务能力，展示各位教师教学个性，促进各位教师之间相互学习，推动学校“课堂革命”向纵深方向发展，渭南中学高二年级于2021年12月6日——12月24进行了“全体教师公开课”活动。

本次“全体教师公开课”，高二文化课老师全员参加，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理九大学科。各备课组教师全程参与了本组的听课、评课活动。

言前定则不跲，事前定则不困。课前，各上课教师与同组教师深入研讨，反复研究教材，深挖教材内涵，精心磨课。他们根据学情，潜心设计《“授人以筌”教育理念工具单》，精准确定授课内容，精心打磨授课环节，做到学情了然于胸，教情熟透于心，授课内容精准合理，授课思路井然明晰。

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图1)

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图2)

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图3)

杏坛展风采，教苑竞风流。课堂上，各位上课教师积极践行学校课改理念，主动转变角色，突出学生“学生主体”地位，变以前知识的灌输者为课堂的指引者。

文科教师立足学生分析问题、解决问题能力的培养，注重文化传承与理解。语文、英语：注重学生阅读理解能力的培养，课堂以“读”贯穿，突出学生听说读写能力的提升。历史、政治：注重学生对知识的建构、理解、整合，突出学生阅读材料、提取信息能力的培养。地理：注重学生思维能力的培养，问题设计切中要害。

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图4)

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图5)

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图6)

理科教师聚焦学生逻辑思维能力的培养，注重对学生多元思维、“数型”建构能力的培养。数学、物理、化学：注重学生逻辑思维培养，方法点拨到位，授课思路清晰，师生达成度高、学生思维活跃。实验讲解形象、翔实、到位。生物：能利用思维导图引导学生对基础知识的归纳、整合，课堂思路清晰。课堂生成精彩自然。

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图7)

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图8)

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图9)

各位授课教师以扎实的学科知识，高超的教学技艺，或诱发学生思考，或点拨学生思维。课堂上学生学习的积极性被充分点燃，他们思维活跃睿智，自主学习深度高效，合作探究纵横捭阖，小组展示精彩多元。课堂上，师生达成度高，课堂生成精彩自然。每节课都充满无限张力，闪烁着师生思维火花。

采得百花成蜜后，转益多师是吾师。上课结束后，各备课组及时开展组内评课活动。授课教师立足教情、学情从课堂教学设计理念、授课内容选定、授课中的优点和不足等方面做了全面自我反思。组内其他教师畅所欲言，针对每一节课，指出其优点和不足，提出了有价值的参考意见和看法，并且提出了可行性的改进意见。

渭南中学高二年级开展“全体教师公开课”(图10)

莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时。本次“全体教师公开课”是一次学科教学研讨课，是一次组内展示学习课，更是一次“课堂革命”推进课。我们相信，渭南中学每一位教师一定会树立“会当凌绝顶”的课改心，拥有“埋根学海久弥奋”的涵泳心，催生“开窗纳入大江来”的开阔心，种下“多载红药待春还”的期许心，在教育教学的道路上高歌猛进，努力谱写我校教育教学工作的锦绣华章。

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