上海市静安区宝山路小学举行“生命教育”之花

“同学们，当看见这粒快要萌芽的种子时，你们会想到什么？” 1月6日下午，“为生命奉献专业”——社校协同助力未成年人生命教育研讨会在上海市静安区宝山路小学举行。在五（3）班的生命教育公开课上，资深心理咨询师张丽娜就一粒刚刚萌发的种子的照片，向同学们提出了问题。

“老师，我看到了一种生命力。”“我看到了一种希望。”“我觉得这个种子有一天会长成参天大树！”……张老师的问题，引起了孩子们的积极讨论，一粒种子激发起孩子们对生命教育的探讨。在这节课上，张老师通过丰富的教学手段，帮助孩子理解生命的意义和价值。在探讨中，他们逐渐明白了“生命无价，生命最宝贵”的道理。课程快要结束的时候，张老师让每位同学画了一幅画，孩子们用“最幸运”“最珍贵”“最神圣”三个关键词为根基，孕育出枝繁叶茂的参天大树。他们还把自己的画展示给教室里和他们一同听课的嘉宾，和他们分享各自对生命的认知和理解。有一位小男孩指着五颜六色的树干说：“我希望我的树干像彩虹一样五彩缤纷，我的生活也像彩虹一样。”还有一位小女生说：“我的烦恼就像是掉落的树叶一样，总有一天我会长出新的树叶。”

公开课结束之后，前来参与的嘉宾就如何进一步推进“生命教育”展开了热烈讨论。宝山路小学校长李英姿表示，生命教育系列课程覆盖到班级特别重要。虽然学校开发了一系列心理教育校本课程，但是，在实践过程中，依然存在心理教育内容和师资不足、课程开发力度不够等各种问题。“让学生热爱生命、珍惜生命不仅仅是学校教育的重要内容，也应该是学生学习的终极目标。”李英姿认为，这需要家庭、学校、社会协同推进生命教育的开展和实践。

通过对几件热点社会事件的分析，上海市心理学会社区专业委员会主任，著名创伤专家刘素珍认为，生命教育的价值就在于让整个社会形成一种珍惜生命、热爱生命的氛围，让每个人都能为自己的生命增光添彩。”

“是否可以通过跨学科、跨专业、跨领域合作的方式找到一种心理教育发展的新模式？”复旦大学心理研究中心主任、上海市静安区心理咨询协会会长孙时进在论坛上提出了这一问题。他认为，在“双减”的背景下来探讨生命教育是非常有意义的一种行为。“人本身就是目的，而不是一种工具。”孙时进说，《家庭教育促进法》的实施让很多人意识到，培养孩子的首要目标是要让他感受到生命的意义、感受的幸福，这是国家发展的未来，也是家庭幸福的基石。

此外，上海市徐汇区心理咨询协会会长、静安区心理咨询协会总督导陶焱向与会嘉宾做了“为生命奉献专业”的主题演讲。“如何帮助孩子解决成长中遇到的心理问题，帮助他们跨过一道道坎，考验着教育的智慧。”陶焱认为，生命教育目前在家庭中被软化、在社会中被淡化的情况比较严重，生命教育的课程内容和师资资源不足，无法承载未成年人危机的识别与应对，也无法满足学生心理发展的需要。从去年9月开始，“为自己种下一棵温暖的生命树”系列活动走近宝山路小学的课堂，通过“最幸运的生命——人”“画画我的生命曲线”“为自己种下一棵温暖的生命树”等五个主题的课程，以适合我国国情的生命教育成果为内容，以生动活泼的活动形式为手段，激发孩子内在动力爱护生命，培养积极心理品质，增加心理弹性和求助意识，提高自我管理和社会适应能力，为他们一生的生命健康奠定坚实的基础，从而改善校园生命教育氛围，助力孩子的生命发展和成长。

据记者了解，本次活动由上海市静安区心理咨询协会以及上海市学校心理健康教育（孙时进）名师工作室共同举办。

照片由学校提供

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