初中对高中影响有多大,初中知识跟高中知识有关系吗

很多学生或者家长在平台上留言，询问初中学习成绩一般，到了高中以后，能不能有所进步。

作为高中学校的老师，我很理解这种心情。他们担心初中的学习基础会影响高中的学习成绩，当然，他们也想通过这种提问，得到老师的答复，以此判断自己未来的走势如何。

下面，针对这个问题，我想从多个角度进行分析，谈谈自己的看法。

就像一棵参天大树，大家看到这棵树，都纷纷称赞其生长之茂盛，生命力之强大。

这棵树是如何长成参天大树的呢？是从一粒种子开始的，经历过萌芽、扎根、光合作用、呼吸作用，当然也有施肥、浇水的过程，还有风霜雪雨、雷电交加的考验。它的生长过程充满艰辛，但是心向阳光，向上生长，它的每一分成长都镌刻在了一圈圈的年轮里面。

人也是如此。哪怕是世界上最伟大的科学家，也是从幼儿园时代开始的，然后读小学、上初中，读高中、考大学、搞研究、出成果，每一个环节都不能少，因为走过的路都是环环相扣的。一个没有上过初中或者高中的人，是很难成为顶尖的科学家的。

课程体系也是如此，小学、初中、高中、大学四个阶段的课程内容是循序渐进的。一个没有上过小学的人，直接到初中学习，是不可能的事情。

那么，高中课程与初中课程之间有什么传承关系呢？还是举例说明吧。

■以数学为例。

1、初中阶段的数学内容包括：七年级的数学教材内容包括：有理数、整式的加减、一元一次方程、几何图形初步、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集整理、三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式、二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析、一元二次方程、二次函数、圆、旋转、概率初步、反比例函数、相似、锐角三角函数、投影与视图。

2、高中阶段的数学内容包括：集合与函数概念、基本初等函数、函数的应用、空间几何体、点、直线、平面之间的位置关系、直线与方程、圆与方程、算法初步、统计、概率、三角函数、平面向量、三角恒等变换、解三角形、数列、不等式等，这是高中数学必修课程的内容，还有选修的内容，就不再一一罗列了。

结论：通过对初中和高中的数学内容进行比较的话，不难看出高中阶段很多的内容直接与初中有关系，还有很多内容是建立在初中知识基础上的。

■以地理为例。

1、初中阶段的地理内容包括：地球和地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、亚洲、邻近的国家和地区、东半球其他的国家和地区、西半球的国家、极地地区、 从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展、北方地区、南方地区、西北地区、西藏地区、中国在世界中。

2、高中阶段的地理内容包括：我们只看高一阶段的地理必修课程，一共有两册，内容主要有这些：宇宙中的地球、地球上的大气、地球上的水、地貌、植被与土壤、自然灾害、人口、乡村和城镇、 产业区位因素、交通运输布局与区域发展、环境与发展。

结论：通过对初中和高中必修部分的内容相比较，可以看出初中阶段的地理知识是学习高中的基础，但是高中阶段也有很多新的内容与初中所学知识没有关联。

其他学科就不再一一列举了。我相信用这2门学科为例子，就能说明初高中学科之间的联系了。这种联系就是一种知识传承的关系。初中阶段学得怎么样，对高中阶段的学习是有一定影响的。因此，对那些初中阶段不认真学习，梦想到高中以后再努力的学生来说，是有很大的挑战性的。

为什么如此说呢？

初中阶段已经开全了中学阶段开设的所有文化课程：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、地理、历史。中考成绩也是包括这九门学科的成绩，当然另外还包括音体美信息实验等。

高中阶段，只有在高一年级开全了所有的课程。

高一下学期开始，学生们要面临选科。

“3+文理科综合”的省份，学生们要选择文理科，文科学生不再学习物理、化学、生物；理科学生不再学习政治、历史、地理。

“3+3”“3+1+2”省份，除了语数外是必考科目，考生选出的3科是高考科目之外，其余的学科也不用参加高考。

也就是说，高中生的高考科目只有六门课程，与初中阶段相比较，可谓是轻装上阵了。

对那些初中基础没有打好的学生来说，一定要抓住高一下学期选科的机会，淘汰掉成绩最差的学科，选择成绩较好的学科。

当然，语文、数学、外语这三门课程，你是淘汰不掉的。从这个角度看，初中的语文、数学、外语基础必须打牢固，否则到了高中还真是要吃苦头的。

选科是你立足高中阶段，实现跨越的一次重要机会。除了把握好这次机会之外，一些科学有效的学习方法同样显得很重要。关于高中阶段的学习方法，就不再这篇文章介绍了，之前曾经写过类似的文章，放在下面作为附件，仅供参考。

祝你成功！

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