东莞中学松山湖学校举行论证会

活动介绍

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为扎实推进省级示范校的建设和引领作用，3月30日下午，东莞中学松山湖学校联合东莞中学举办了“新课程新教材实施省级示范校三年规划方案”论证会。论证会特别邀请了华南师范大学教授曾文婕、广州大学教授谢翌、广东省教研院正高级教师吴晓军、东莞市教育局教研室主任黄远等专家与会指导。

东莞市教育局各学科教研员、东莞市各普通高中（完全中学）负责课程教学工作的学校领导、中层干部以及河源、肇庆、梅州等地市的“双新”省级示范校代表参加了此次线上会议。会议由东莞中学松山湖学校教研处副主任吴丰主持。东莞中学松山湖学校校长黎德文、全体高中行政和科级组长在谕明楼大会议室参加了会议。

东莞中学松山湖学校举行论证会(图1)

东莞中学松山湖学校举行论证会(图2)

方案汇报

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东莞中学副校长周剑光、东莞中学松山湖学校副校长杨碧玉分别从建设基础、总体要求、建设任务、重点突破、工作要求、工作保障、推进计划等七大方面汇报了两校的《普通高中新课程新教材实施省级示范校建设工作三年规划（2022-2025年）》。

东莞中学松山湖学校举行论证会(图3)

东莞中学松山湖学校举行论证会(图4)

杨碧玉展示了学校在教学理念、教学策略、教育评价机制和教师专业发展的校本培训模式四个方面的改革经验与成果，并提出了构建全面育人体系，转变育人方式，推动学校高质量有特色发展的总目标，确定了作为省级示范校的六大任务，明确了未来三年学校重点建设的三大板块：一是建设适合每一个学生发展的“卓越课程”；二是建设以核心素养为导向的松湖“品质课堂”；三是建设校级教师发展中心。

东莞中学松山湖学校举行论证会(图5)

专家点评

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在专家点评环节，曾文婕对两所学校的《普通高中新课程新教材实施省级示范校建设工作三年规划》给予高度评价，充分肯定了两所学校在课程和课堂改革方面的探索成就。曾文婕围绕“示范、引领、帮扶”三个关键词，讨论了大单元教学、校本课程设置、整合课程结构等问题，提出了在新课程新教材实施过程中需要进一步聚焦问题的切实建议。

东莞中学松山湖学校举行论证会(图6)

广东省教研院吴晓军老师认为，两所示范学校的领导团队态度认真负责、规划具体清晰，预期成果明确、任务意识强，起到了很好的示范引领作用。同时，她建议两所学校可以进一步调研教师在实际教学中的痛点，将顶层设计与教师实践相结合，将成果具体落实到每个学科。在模式推广方面，除了宣传和介绍，还可以深入了解帮扶学校的现状，寻找核心问题，集合多方智慧，共同研讨解决。

东莞中学松山湖学校举行论证会(图7)

谢翌谈道，两校作为新课程新教材实施省级示范校，有着深厚的改革基础和极具前瞻性的探索实践。谢翌提出，构建引领共同体才能让新课程新教材的实施走得更远，国家课程需要经历教师的转化和改造才能进入课堂，并给出了除旧布新、扬长避短和重视文化整体变革三点建议。他强调，学校可以积极思考“究竟要培养什么样的学生”等问题，明确核心素养，建构本校毕业生的理想画像，明晰育人的目标指向。

东莞中学松山湖学校举行论证会(图8)

黄远高度肯定学校的“双新”建设工作，认为学校坚持正确的方向、探索实践成果丰富、建设思路清晰。结合建设“双新”示范校的任务与规划，他从强化问题意识、增强成果意识、推进计划细化三个方面发表了宝贵的意见，希望两校更加注重信息技术与教学实践的融合，强化问题与任务的逻辑关系，在理论上进一步提炼，促进理论与实践更好结合。

东莞中学松山湖学校举行论证会(图9)