书声琅琅
学子栖畔
盈盈浅唱中是学子的归故
悠悠走来
嚷嚷归谈
即将结束三年的幼儿园之旅
怀揣期许
百花幼儿园携手羊山外国语小学东校区
开展幼小衔接活动
为孩子们带来有趣的小学时光
两园一校，共研幼小衔接
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。炎炎夏日，一场别开生面的联合教研活动在羊山外国语学校东校区展开。为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，有目的、有计划地开启幼儿园和小学双向衔接的试点工作，建立幼小协同的长效机制，近日，百花幼儿园张艳园长一行到访羊山外国语小学东校区，开展了“幼小协同 科学衔接”联合教研活动。
本次联合教研共同聚焦孩子和家长在入学适应期里各方面的适应情况，以此推动两校联合教研活动的进一步开展。在联合教研中，百花幼儿园大班教研组长刘方分享了百花幼儿园立足幼儿入学适应及终身发展需要，通过日常生活、游戏活动、主题活动、家园互动等课程实施路径，从“幼儿、教师、家长”三位一体的实际需求出发，帮助幼儿做好入学准备的有益经验。
羊山外国语小学东校区李凰凰、付秀萍两位班主任作为教师代表分享了在“双减”政策背景下，一年级新生入学适应期的教育教学工作开展情况。
一年级年级主任程兰向大家介绍了近阶段“幼小衔接”试点工作开展情况，还预设安排了6月两校开展“幼小衔接零距离”活动计划。教导处副主任刘红梅介绍了东校区一年级新生特色入学课程。
最后，百花幼儿园张园长介绍了近年来百花幼儿园幼小衔接工作开展情况，从幼小衔接准备对幼儿适应小学生活的意义、幼小衔接准备的主体，幼小衔接准备中幼儿、教师、家长的需要及关注的问题、准备的要求等方面，引发了大家对幼小衔接问题的思考。
东校区校长李淑珍结合PPT，介绍了《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件内容，强调小学起始阶段适应性教育的重要性，分析了小学与幼儿园在班级管理、作息安排、课程设置、评价学生等方面的差异。并分别从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应几个方面介绍如何具体开展幼小衔接工作。
初遇小学，体验成长
6月2日上午，操场上，伴随庄严的出旗曲，精神抖擞的旗手手执国旗，迈着坚定的步伐向我们走来。
戴上红领巾好神气!幼儿园的小朋友们纷纷表示：我一定要努力学习，争做一名优秀的少先队员。
国旗下，一年级新生代表侯胜耀用亲身体验向弟弟妹妹们介绍美丽的校园、欢乐的学习生活，使他们初步感受小学与幼儿园的异同。
小导游们带着幼儿园的弟弟妹妹们趣游校园，充满生机的操场、开阔明亮的音乐教室、书香四溢的绘本馆、古色古香的书法教室、科技感十足的科创中心，丰富多彩的美术作品展……无不吸引着孩子们的小眼睛。通过小导游生动活泼的讲解，孩子们对小学校园有了直观而美好的初印象。
绘本馆
美术展
科技馆
音乐馆
古筝班
心理咨询室
接着，幼儿园小朋友做客一年级的教室。他们兴奋地坐在了小学生的课桌椅上，摇身一变成了一名“小学生”。在宽敞明亮的教室里，小朋友们学着哥哥姐姐的样子，坐姿端正、认真听讲、积极举手回答问题。身临其境，好像自己也是一名光荣的小学生啦!
一年级教室
交流体验，做好科学过渡
此次联合教研活动，正式开启了羊山外国语小学东校区与百花幼儿园点对点结对合作探索之路，为建立幼小双向衔接机制、搭建幼小联合教研平台，启动幼小衔接改革实验试点工作奠定了良好基础。
两校将共同携手，用实际行动落实幼儿园与小学之间的科学衔接，力求做到强强联合，打通幼小衔接最后一公里，为更多儿童的健康成长保驾护航。
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