杭州市澎博小学进行低段无纸化测评

钱江晚报·小时新闻通讯员 袁斐 张宇骞 周悦 楼翀 金佳妮

日前，杭州市澎博小学进行低段无纸化测评。

学校结合办学理念和办学实际，积极构建“乐行”课程体系，深入研究形成“双链、螺旋、互补”的“澎博乐行课程DNA密码”。“乐行”课程，其内涵是健康、乐学、善行、自信，以身心健康为基础，以善于实践为方法过程，以幸福成长为目标，指向澎博少年的五大素养，即健康素养、科学素养、实践素养、人文素养、哲学素养。学校在2022年新课程标准颁布实施之际，根据省教育厅《关于小学生综合评价改革的指导意见》，基于“乐行”课程，“因校制宜”开展小学生综合评价改革，践行乐行课程中的“能动评价”，开展“乐行少年· 品玩宋韵”低段无纸化测评。

【人文素养】诵诗词 展宋韵

以诵韵展宋韵。通过诵文、诵史、诵诗、诵艺等多种诵读形式，展现学生对宋韵文化的学习成果，厚植学生社会主义先进文化和革命文化自信，培养学生的史韵、艺韵、文韵和情韵。乐行少年，手持小扇，诵出文字美、意境美、韵律美，尽显宋韵风雅。

【数科素养】寻规律 享宋韵

数科素养，源于生活，寓于生活，用于生活。乐行少年，重温人潮人海的南宋御街、“西溪十八里，三里一凉亭”的西溪辇道、西溪河上的宋代忠义桥等宋韵古建筑，在宋韵美景色中寻找轴对称的惊喜，在宋代美食中寻找排列的奥妙，描述、分析、解决其中的数学问题，领悟生活中的数学美，尽享宋韵美。

【哲学素养】猜字谜 显宋韵

哲学素养对应”乐行“课程体系中的智慧启蒙邻域，主要是培养乐行少年的思考习惯、掌握整体观点、确立价值取向、力求知行合一。乐行少年智猜字谜，智慧思考，智显宋韵。

【实践素养】绘茶具 赶市集 游宋韵

以趣味、多样、综合的实践形式，融合全科，提升了乐行少年跨学科实践能力与素养。茶香沁沁，宋雅悠悠。乐行少年们在雅致茶艺坊绘茶具，沉浸式感受宋韵美学。他们近距离体验宋韵生活，穿梭于“乃四方辐辏之地，即与外郡不同。所以客贩往来，旁午于道，曾无虚日”的热闹集市，品玩宋韵，跨学科实践。

【健康素养】玩蹴鞠 玩投壶 扬宋韵

“快乐足球”课程是我校的特色校本课程，围绕“乐”，以球健身，以球养心，以球益智，以球审美，以球创新。玩蹴鞠、玩投壶，激扬乐行少年的宋韵热情，展现乐行少年的健康风采。

乐行少年，品玩宋韵。

杭州市澎博小学聚焦多维度评价，充分发挥评价的过程性、整体性和导向性功能，让千年宋韵在澎博校园“流动”与“传承”，推动教师、学生、家长树立新时代评价观，促进学生轻负担优发展，协同培育身心健康、乐学善行、自信坚定的的现代化公民。

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