数学中最虐心的话被数学折磨的文案

不得不承认，每个人生下来，脑袋还是有区别的，有人特别适合理科，有人却特别适合文科。

但是对于基础教育来说，无论小学，初中，高中都要均衡发展，无论你是否喜欢或者是否对数学有兴趣，都不能放弃，因为它决定着你是否在基础教育阶段脱颖而出。

数学不像文科的东西，不需要背，关键在于理解后认真练习，多做多练。

有的家长经常说，孩子在小学，数学还可以，但是到了中学以后，数学就跟不上了。

数学重在培养孩子的逻辑思维能力，计算能力，空间想象能力，随着孩子年龄增长，数学教学内容越来越深，如果从小学没有打好基础，到了初中，高中，如果再不加努力，自然就会掉队。

我们常常有一句话是，得数学者得天下。在高考中，数学的地位非常重要。

家长和孩子，都要从心底重视数学，基础不好的，一定要认认真真跟着老师走，上课认真听，如果你上课不认真听，那么你下课作业根本就无法完成，每天都有新内容，而且环环相扣，今天没有听懂，那么明天就更听不懂了，所以一定要紧跟老师的步伐。

还有一句话，数学是做出来的。上课认真听，课后不多做多练，照样无法提高成绩，熟能生巧就是这么来的，对孩子来说，每次考完试不存在粗心，一切都是因为不熟练造成的，高考拼的是熟练程度，考高分不在于做难题，而在于基础题一分不丢。

无论是否对数学有兴趣，只要努力，一定会有成绩，加油

说了这么多，好像有点文不对题，一句话，读书的年龄多努力，不读书的年龄就会轻松些

数学中最虐心的话被数学折磨的文案(图1)

数学中最虐心的话被数学折磨的文案(图2)

数学中最虐心的话被数学折磨的文案(图3)

数学中最虐心的话被数学折磨的文案(图4)

有啊！这个必须是要承认啊！

其实小学初中数学还不算特别差，属于能看的水准。偶尔也有满分120，拿110的情况。我对数学悟性不高，基本都是靠基础题得分。

然而上了高中，哇，夭寿啦！

当时我们的数学老师是个刚上任的小年轻，授课热情高涨但效果，呃，我是感受不到。反正就那么一头雾水的听，自然是没听明白。本来对数学就没什么感情，这样下去就跟不想学了。

于是满分150，我处于85上下的水平。

之后分科换了班级，新班主任就是教数学的。然而我的思维短板已经开始暴露了，不怎么好的基础也快要拖死我。开始还努力想补上缺点，后来发现更多是我自身思考的问题。

我形容一下那种感觉好了。除了基础题我做得得心应手，其它的题只要有点生僻，或者涉及到一点转换，我就要思考相当长一段时间。

总之，学得相当艰难。高中三年都挣扎在及格边缘。数学及了格就进班级前十，不及格就被甩在后面。

好不容易高考完了，数学93，没有拖很严重的后腿。本来以为终于轻松了，微积分来了。

其实微积分和高数比起来已经很温柔了，而且我也不逃课，还认真完成作业。然而还是挂了（微笑）。

一直无法理解这个问题。我也不算很笨吧，作为一个理科生数学虽然差，物理之类的也从没不及格啊。计算机我也学得很轻松啊，除了数学其它的都能很快上手啊，为什么数学就是不行呢！老师也说数学简单啊，解题都是套路啊，然而我就是玩不来啊！

唉，一回忆起来就难受啊。这个暑假还要准备微积分补考。过了就好，过不了还要跟微积分纠缠啊！！

2018.12.02

发现每过一段时间这个回答都会突然增加一波点赞量，看来数学差真的是非常能引起共鸣了。所以这里补一个迟来的结局。

微积分2补考还是没过，不过因为大二专业课排得比较密集，所以大三这个学期才报了重修班。

重修班的老师深谙我等数学白痴之苦，讲的得非常详细，特别是难理解的点，都会一遍遍的强调。各个题型归纳总结得精细直观，每个例子都会总结步骤，非常详尽。

但是，问题还是在那里。讲单个知识点，理解没问题，应用也还好。学霸举一反三，我努力一把能反个1.5，感觉还行。但当这个知识点跟另外一个知识点出现在同一个问题里……好的，我找找我的脑子先。

因为老师都点明了步骤，所以大题的思路还是清晰的。但各个步骤的小细节还是只能寄希望于多刷题了。大学挂微积分，还一挂就拖了这么久。现在毕业清考也没了，虽然还有机会但还是有点紧张。感觉自己挺失败的唉。眼看重修课程就要考试了，希望我这次能顺利通过吧。

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