红网时刻记者 苏莉雅 株洲报道
良好的氛围，能够让人积极向上；好的习惯，更能让人受益终身。初中毕业于株洲建宁实验中学的成安琪，今年高考以666分的成绩考入了北京大学医学部。在她看来，初中三年时间里，建宁实验中学良好的校园氛围和老师帮助培养的好习惯，为她今后的成长做好了铺垫。
建宁实验中学。
好氛围，让学生有更多自主时间
成安琪初中学习基本稳定在年级前三，一路走来都是老师和家长眼中的优秀学生。回忆起在建宁实验中学的三年时光，她总能娓娓道来。“在这里学习，我很轻松、快乐，所以校园生活记得很清楚。”
成安琪。
记者了解到，在建宁实验中学，学校给予了学生足够多的自主时间，教师不会占用自习课或者是体育课开展教学、辅导。就是在这段自主时间里，成安琪通常是有针对性地专攻自己的薄弱项，有不懂的再及时向老师请教。
学校相关负责人介绍，各班级里经常以小组或者是师徒制开展学习。在素质教育改革的大背景下，这类学习模式不仅营造了互帮互助的学习氛围，同时还能够促进学生自主学习，为学生的思维发展提供更加自由的空间。今年，建宁实验中学还在每天下午调节出了20分钟的“放飞时刻”，学生可以自主开展学习或者是体育锻炼活动。
“一开始来到公办学校，还有些担心和顾虑。但建宁实验中学老师的责任心和敬业精神真的打动了我们家长。”成安琪的爸爸成宇舟告诉记者，学校老师对孩子的关注度高，事无巨细，在学习之外还塑造了孩子正确的三观，全方位培养了孩子。“平时我们都很愿意配合老师的工作，也正是因为对老师和学校都非常认可、放心。”
好习惯，打造学生发展优势
小学是校园学习的起点，高中则是学习冲刺的阶段。初中介于二者之间，既是学生学习的发展期，也是稳定期。尽管高中和初中在学习的深度和广度上有很大区别，但初中阶段仍是学生养成良好习惯的关键时期。建宁实验中学正是把握住了初中学习阶段最重要的一环，让学生养成好的习惯，打造发展优势。今年高考618分考入天津大学的苏子阳，正是建宁实验中学培养学生好习惯的一个缩影。
苏子阳。
苏子阳告诉记者，在建宁实验中学学习期间，他养成了课前预习和课后复习等习惯，为高中学习打下了基础。“课前预习，可以在教师上新课前了解课程的内容，有助于把握重点并带着问题听课，课堂的学习效率和质量都很高。”
苏子阳的爸爸苏伟表示，作为家长他更深刻认识到，在高中学习难度增大、学业紧张的情况下，孩子在初中阶段养成好的学习习惯和学习方法很重要。
此外，记者了解到，为了让学生有良好的书写习惯，保持卷面整洁和字迹工整，建宁实验中学还会开展语文、化学等学科书写活动，让学生意识到干净的书写不仅可以给人留下好的印象，还能在考试中帮助得分。
其实培养学生养成良好习惯，是建宁实验中学从成立之初就一以贯之的理念。2020年株洲高考文科状元，就读于北京大学哲学系的罗午，是建宁实验中学的首届学生。在这里，他度过了难忘的三年时光。
初中生正处于青春的关键时期，建宁实验中学特别关注学生的心理健康。在罗午的印象中，学校的老师认真、负责，关注每个学生的成长。“当时班上的学生每天都会写成长日记，内容可以是自己的开心、烦恼，或者是学习问题，班主任老师都会一篇篇认真阅读和留言。”
“建宁不只有5A，还有诗和远方”“让每一个孩子拥有丰盈的人生”……这些传诵在建宁实验中学校园里的经典语句，不是停留在字面上，而是真正融入了行动，让每一个在建宁实验中学的学子都成为更优秀的自己。
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