鲁网10月3日讯 为进一步与家长深度沟通交流，为了解家长的迫切需求，为提高保育教育质量和办园水平，为提升家长满意度，10月1日枣庄市滕州市龙泉街道安居小学幼儿园开展了“满意度家访”活动。
本次家访活动为家园之间架起一座沟通的桥梁，使家长认识到家长和老师是孩子成长道路上最重要的合作伙伴关系。家访中体现了以下几个特点：
全面性。安居小学幼儿园考虑到每位幼儿的全方位的表现。包括幼儿在园的生活、游戏、个性、行为习惯、兴趣爱好等方面的内容，从家长角度出发尽可能全面地与家长交流。
针对性。第一世界上没有完全相同的两片叶子，有一百个幼儿就有一百种不同的个性;第二同一幼儿在不同时期表现不同，这是幼儿成长阶段性的特点。第三针对不同家长，安居小学幼儿园则主动与家长探讨幼儿的心理、行为等问题;而对其他不同思想意识的家长，则向他们宣传新的教育观点，灌输教育理念。
真实性。在家访中，安居小学幼儿园真实、客观、公平、公正地反映幼儿在园的表现情况，不夸大缺点，不缩小优点，每个孩子都有他的闪光点和内在的潜力，对于孩子表现出来的闪光点给予赞扬，对于孩子表现出来的潜力给予积极的认可，对于孩子表现出来的不足给予真实的但委婉的指出，从而让家长了解幼儿在园的真实表现。争取家长对安居小学幼儿园工作、教育的理解与认可，并争取家长给予最大的配合与支持。
互动性。本次家访的目的在于交流沟通，它不仅是老师向家长宣传新教育理念的好机会，也是向家长学习的好机会，互相取经，互相学习，家园相长。
老师是连结、协调家校关系的纽带，同家长的交往是老师工作中不能轻视的问题。因此，老师学会与家长交流沟通，才能共同教育好幼儿，完成各项任务。总之，家庭教育是幼儿园教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合幼儿园的教育，保持一致性，关键在于老师与家长的沟通，形成学校与家庭的德育工作统一战线。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起家园之间心与心沟通的桥梁。（通讯员 孔彪）
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