西咸新区沣东新城第六初级中学课改培训会

为切实提高教育教学质量，深入推进课堂改革，进一步明确学习小组建设方法、途径、标准、效果，充分调动学生学习的参与性和积极性，沣东第六初级中学对全体教师进行了目标教学课改培训。此次培训分两次进行，分别由教学管理中心何永宁主任和教研中心石晓燕副主任为全校教师进行培训。

9月23日下午，何永宁主任针对目标教学课改培训中如何搭建小组，从小组合作学习的特征、什么时候适合小组合作学习、小组建构如何操作、小组合作学习的组长职责等四个方面对参会教师进行了全面的培训指导。培训中，何主任结合实际谈到：小组合作学习是以6人组成的小组活动为主体而进行的一种教学活动，它把一个班的学生按照硬性指标+软性指标的办法进行合理划分，根据实际在组内设置组长、学科组长、记录员、检查员 、纠错员 、总结报告员 、联络员。

何永宁主任进行课改培训

何主任讲述小组合作学习特征

何主任尤其强调了组长在小组学习中的重要性，他表示组长是小组管理建设的核心，是直接实现学生自我管理的主体力量，小组建设时要明确小组长的责任和作用，定期召开小组长会议，指导小组长培养各学科组长，对组长工作要适时地肯定、表扬、激励，让组长能够在小组学习中起到示范引领作用、组织管理作用、帮扶协调作用、检查评比作用和跟踪反馈作用。组内成员固定好后，并不是一劳永逸、一成不变的，经过一段时间的观察、评比，老师需要做出微调与重构，建议在学期内进行微调，重构则应在学年结束后进行。

何主任谈小组合作具体操作

全体教师认真聆听

9月30日，石晓燕副主任分享的主题是小组合作与目标教学，她首先对学校研究通过的小组合作量化细则进行分解说明，针对量化细则中如何记分、如何调动学生的积极性、如何激励小组组员形成“比赶帮超”的良好学风等与所有教师讨论交流，在广泛征求大家建议的基础上，计划为每个班级制作激励性的积分榜、“优秀小组”流动红旗，“周达人”徽章等，来充分调动学生参与小组合作的积极性。

石主任培训

随后，石主任对目标教学的定义、基本原则和操作方法与步骤进行阐述：目标教学法是一种以教师为主导，以学生为主体、以教学目标为主线的教学方法。教学中应遵循目标中心原则、“教为主导，学为主体，训练为主线”的教学原则、理论联系实际原则、优化原则，在操作中灵活运用“六步目标教学法”，使目标教学真正系统化，落到实处。为深化课改，石主任还从什么是问题串、问题串设置应遵循的原则、设置问题串的两个注意问题等方面指出教师要以问题为载体，以问题串开展教学，优化课堂结构，促进学生的探索思考，加深学生对问题的理解。

学习小组建设和目标教学是提高学生自主学习、合作探究能力的重要途径，是新课程改革提倡的学习方式。下一步，学校将以此次培训为起点，持续推进小组建设和目标教学全面规范化，不断培养学生的主体意识、合作能力和创新精神，提升学生自主学习的能力，通过课改进一步提高我校教育教学水平。

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