高中纳入义务教育是一项惠民政策。对于提高人口素质和减轻人民教育开支有着举足轻重的作用。全民时刻关注这一激动人心的时刻的到来。
这是题主在平台上的补充留言。
中考是一道分水岭,初中毕业生就此分道扬镳
说句实在话,不只是题主如此想,每一个初中生的家长都这么想呢。
因为中考的存在,每年都有二分之一的初三毕业生被挡在高中学校的大门之外,只能去职业学校就读,或者回家待业,或者外出打工。
二分之一,这不是一个小数字!能不能考上高中,成为摆在所有初中毕业生面前的选择题。
社会上之所以对中考如此关注,一是因为高中录取率很低,二是因为初三毕业生的年龄还小,一般就是16岁的模样。假如让他们外出打工的话,还真是不舍得,让他们读职业学校吧?感觉原来憧憬的大好前程就此了结了。
学生不服气,家长不服气。但是,成绩是硬道理啊,谁能跻身到前二分之一,谁就有资格读高中,也算是一种公平了。
我在网上大体查了一下,目前把高中纳入义务教育的国家并不多,有朝鲜、希腊、科威特、迪拜、德国等国家,并且这些国家也不是简单把高中纳入义务教育,而是采取的普职并存和综合高中的模式。
在我国,也有一些代表和委员在提案上积极呼吁:要把高中教育纳入义务教育!
当然,这种呼声迎合了广大民众的心理,赢得了不少人的点赞。
但是,从客观的角度进行分析,将高中纳入义务教育还是任重而道远的。
我是高中学校的老师,结合自己的认识和体会谈谈这个问题。
将高中纳入义务教育,地方财政承担不起
估计网友们很清楚一个问题:由于疫情的存在,全球的经济不景气,我们也未能幸免。
仔细看一下:乡镇、县城、市区的门头房能够正常开门营业的有多少?寥寥无几。即便有几家硬着头皮开着门,也是门可罗雀、苦苦支撑。
先抛开疫情的影响不说,就算是没有疫情,多数地方的财政收入也不宽裕,哪里有更多的财力投入到教育上呢?
我们这里有几处高中学校建校历史较长了,教学楼、办公楼、学生公寓楼都还是上世纪的楼板房,一场四五级的地震就能把这些楼房交代了。学校每学期都要向上级打报告,要求把旧楼砸掉,重新盖新房。但是县里就是拿不出来钱,只能是硬撑着,抱着一种侥幸心理,一年一年地往后拖延,真是细思极恐。
把高中纳入义务教育,说起来挺简单的,你知道有多少后续工作要做吗?
目前来看,高中学校的办学规模仅是初中学校的二分之一,只能容纳50%左右的初中生就读。如果全部容纳初三毕业生就读高中的话,办法只有两个:
一个是新建高中学校,二是在现有高中学校的基础上,进行扩建。
无论是新建还是扩建,都需要投资:地皮要花钱征地,建材需要购买,人工费需要支出,楼房建好以后,还要购置需要的各种教学设施和教学设备。
这些基础设施准备妥当以后,还需要招考大量的老师到高中学校任教。基础设施是一次性投资,能够使用很多年,以后的修缮费用还要继续支出。但是对老师来说,这可不是一次性的,是要按照月份发工资的,教师工资就是一笔巨额的支出。
假如你是“县太爷”,你觉得地方财政能承担得起吗?
将高中纳入义务教育,不符合因材施教的原则
孔子有云:有教无类,因材施教。
是一条鱼,就要到江河里游泳,是一只猴子,就要到树上去觅食,是一头老虎,就要啸聚山林。对孩子们来说也是如此。有人说,除了极少数天才和蠢材之外,绝大多数人的智商几乎没有区别。其实,在我看来,这句话就是一个善意的谎言而已。根据我多年的从教观察来看,别说整个社会上,就单看一个班级,每个学生的智商也不一样,这是天生的,无法改变。
有些孩子很努力,成绩很难提高,要么记忆力不好,要么理解力不好;有些孩子贪玩好动,但是头脑聪慧,举一反三,过目不忘,成绩非常好,你说气人不?
这还是中考成绩前二分之一的学生群体,假如所有初三毕业生都涌进高中学校读书的话,估计一半的学生会辍学的!
高中的课程难度大,学习节奏快,估计一部分学生听课就像听天书,根本学不进去,活受罪。长期处于这种氛围之中,不但会出现厌学心理,甚至引发心理问题和极端做法,细思极恐。
还不如让中考成绩差的学生到职业学校读书,在职业学校里面,大家都是平等的,心里舒服得劲,还不至于出现心理问题。再说,国家对职业教育如此重视,职业教育迎来了春天,到职业学校读书也不赖!
所以说,我觉得普及高中教育,在短时间之内,是不可能实现的。您觉得呢?欢迎留言和评论。
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