“哇，你存了260多万呀？比我多好几万呢，你肯定能得这个月的阅读冠军了！”临近月末，湖南省祁阳市宝塔小学的学生们又聚集在一起，掏出“阅读存折”比阅读“财富”了。
为推进“双减”工作、建设“书香校园”，今年春季开学，宝塔小学“读”出心裁，启用“阅读存折”。全校2077名学生人手一折，让一本小存折成了落实“双减”的重要法宝。
“阅读存折”是为学生免费提供的阅读记录袖珍手册，记录了“户主”信息、读过的数目以及读书效果如何等内容。存折发行前，学校通过启动仪式、班会集会、公众号等形式，向师生和家长解读使用说明，做到尽人皆知。
“阅读存折”的操作员由学生家长担任，折中的每笔“收入”，即是孩子每读完一本书的字数。如果是在学校完成，则由教师担任操作员。
为防止“户主”阅读时追求数量忽视质量，操作员须严格把关做到“两看三问”。“两看”分别是读书习惯坚持得好不好、读书笔记做得好不好。“三问”分别是这本书主要讲什么；你最喜欢书中的谁，为什么；书中哪处内容让你印象最深。根据“户主”的回答，操作员按存折说明每项规定的比例，折算计入其“收入”。如果写了详细的读后感或好书推荐、做了阅读分享、绘制了思维导图、阅读小报等，则“三问”可以省略，全额计入“收入”。
当然，“阅读存折”不光能“存储收入”，也可“提现消费”——如免作业、换文具、礼物、荣誉等。四年级的小陶要为外婆“过七十大寿”，不想做家庭作业，“操作员”同意给她“作业免单”，但要从“存折”里扣除4000“币”。看着折里的余额一下少了这么多，小陶真是心疼，下定决心，“老师，我明天一定挣回来！”
据悉，每个月，各班会依据户主的存折“余额”，评选“阅读之星”“阅读进步之星”“读书首富”等。学期末，学校结合各年级阅读量，公开评选“小书虫”“小学士”“小博士”、年级阅读总冠军等，并表彰奖励，张榜公布。
昔日冷清的图书馆，如今“门庭若市”。“看着折里的余额一路攀升，感觉自己好富有，好有成就感！”1704班学生陈争荣兴奋地说，“我一定好好利用这个存折，多学知识，勤奋读书！”
一张小折子，牵动着学生的心，带来的是可喜的变化。“自从有了这个存折，我家军军贪玩的性格也改了，手机、电视玩得也少了”“现在孩子读书兴趣可浓了，一有空就‘手不释卷’，可自觉啦，生怕‘两看三问’不过关。”家长们赞誉有加。
“小小存折，存进去的是读过的书籍，将来连本带息取出来的是智慧、财富和未来。我们将以此为切入点，推行‘学生共读、师生共读、亲子共读’系列活动，创建学校、班级、家庭‘三位一体’阅读体系，打造书香校园，推动全民阅读。”宝塔小学校长刘晓彬信心满满。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 阳锡叶 通讯员 唐文 周春芳）
作者：阳锡叶 唐文 周春芳
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