忻州实验中学好不好?引领示范，群策群力

非常时期，有爱相伴。

这一段难忘的云端时光，记录着全体实验人一起走过的闪亮的日子，溢满老师们的智慧，家长们的陪伴，更有孩子们成长的喜悦，传递着满满的爱与感动。共同经历云上陪伴，彼此滋养又温暖彼此，这是我们共同书写的实验教育教学故事……

露浓渐岁寒，云端课堂暖。疫情发生以来，忻州实验中学统筹疫情防控与线上教学，师生踔厉奋发，勇毅前行，使得学校的各项教育教学工作开展的“有序、有质、有效”。

为全面保障疫情防控期间实现“停课不停教、停课不停学”，学校第一时间科学制定线上教学实施方案，对教师线上教学行为、学生线上学习行为和线上教学管理作出具体要求，确保线上教学平稳有序、行稳致远。

针对疫情期间线上教学特点，学校进一步完善了线上教学质量监测与评价机制。围绕在线教学活动组织、课程教学设计、线上教学方法、线上师生互动、线上学习效果等开展评课。教师有针对性地调整教学内容、进度、方法等。教学处通过“教学情况日报告”的形式，及时收集反馈教学信息，以“督”促“教”，为线上教学“问诊把脉”，保证在线教学质量“等质等效”。

线上教学推进会现场

云端研讨聚合力，集思广益方向明。

疫情虽阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。为确保疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学，科学有效地指导学生居家学习，更有针对性地对学生学习情况进行评价反馈，近期，我校初一年级率先举办线上教学范式研讨会。

线上教学掠影

课前，为了达到更好的线上授课效果，老师们根据教学计划、教学进度、软件使用开展各学科教研活动，落实学校安排，明确教学重难点，重创新、讲实效，保证线上教学有序进行；同时，老师们还运用腾讯会议平台交流教学心得，反馈自己在网课期间遇到的困难，大家群策群力，努力提高线上教学实效。

共有来自语文、数学、英语、道法、历史、生物、地理七位教师作线上教学课堂示范引领公开课。随后，举办了集体教研研讨会。

研讨会围绕直播前的准备、直播注意事项、直播后的跟踪反馈，聚焦“学校如何有效组织教师线上教学”“教师如何合理指导学生居家学习和生活”“教师团队如何保障线上教学质量”“当网课常态化，如何提升居家学生学习效率”等核心问题，从“线上教学”部署、多场景信息技术应用、教育方法引导等方面开展，涵盖了教育方法、教学技术、心理健康、学法指导、居家生活、家校沟通、师生亲子关系等多个核心方面。

研讨会就前置教学目标、间隔设计互动、巧用花式点评、把握时间管理、重视预习、营造必要仪式感、增加互动、邀请学生共创网络课堂、课件PPT制作、知识点结构、增加提问、提高学生注意力、过渡期暂时降低对后进生的要求、改进方法、活用思维导图、破解学习困难症等教学策略诸方面畅所欲言。

赵国峰副校长在总结点评中指出，举办线上公开课活动主要目的是互相学习借鉴各学科线上课堂中好的做法与举措，提高网课的效率，加强师生、生生在线互动，改进网课在存在的问题。线上教学要有管理，有评价，有提问，有互动，既要激发兴趣，又要保证容量，教学设计要从学生学的角度来考虑，目标明确，任务具体，问题驱动，注重参与。不能是单一的知识传授，要体现对学生自主学习的指导，评价。要用好平台的举手，语音视频连线，文字反馈，手写标注等工具，把网课上出效果，上出水平，引导学生自主学，高效学，激兴趣，抓落实，教方法，巧评价。

赵国峰副校长强调，网络虽然是虚拟的，但是使用者不妥当的一言一行都可能引发不小的风波，在疫情防控常态化的特殊时期，要戒骄戒躁，谨言慎行，重视反馈；要观照自我，攻心为上，宽严相济，因材施教，师生相长，有的放矢，实事求是，探讨如何充分利用线上教学的特点和优势，提高其针对性、实用性、时效性；要充分发挥班主任、教研组长、骨干教师的桥梁和纽带作用，不断打磨实验中学线上教研、教学、教育、管理品牌，努力让学生和家长满意；要彰显教育情怀，以人文精神开展好心理疏导工作，加强家校教育协同，精益求精，最大限度提高线上教学质量，云端守护实验学子茁壮成长。

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