红网时刻10月25日讯（湖南教育新闻网 通讯员 黄青松 程瑶环）本学期以来，为进一步促进教育教学更加科学合理的发展，岳阳市平江县桂花学校科学施策，力促政策落地，在减轻学生学业负担的前提下，着力实现教育教学质量的快速提升。
不遗余力促教师意识接轨
“同志们，减轻学生的学业负担势在必行，我们要改变认识，不再进行题海战术、填鸭教学，而是以丰富多彩的形式，科学施教，实现减负提质。”在开学前的全体教师培训会上，该校组织了教师进行了以落实“双减”政策为内容的专题培训。通过这次培训教师们了解了“双减”的重大意义以及内容
同时，针对部分教师担心“双减”政策的实施，会造成教育教学质量下降的担心，学校管理人员在教师大会上一次次为教师们吃下定心丸。“老师们，‘双减’的内涵在于减除加在学生学业上多余的负担，以及影响其身心发展的不必要压力。这就要求我们教师更加精进自己的课堂，提升自己教学、作业以及课后管理的水平，科学施教，让学生健康成长，实施下去，教育教学质量提升也会水到渠成。”类似的话语逢会必讲。
随后，“双减”成为学校的热门话题。“老师们，本次研讨的主题就是，如何在‘双减’政策下，提升学校的教育教学质量。”在本学期六年级第一次教学研讨会上，就确定了怎样落实“双减”政策为内容的研讨。各教研组也相继开展“减负提质”为主题的研讨。
“我们的常规督查，也要把减轻学生学业负担作为一项重要的督查内容，”该校在每月的常规督中，作业管理、课堂提效都成为督查重点。
渐渐的，随着对这项政策理解的深入，教师们的意识开始转变，从之前追求学生作业的完成转变成提升自己的课堂效率、科学设计作业中来。部分教师也从之前的“逼”学生学开转变为“导”学生学。
不打折扣促“双减”政策落实
“牵一发而动全身，‘双减’政策的推行，对于学校来说，必将是一个全盘考虑，系统推进的工程。”开学之初，该校校长黄远来，就清楚地认识到，“双减”政策的推行，学校不是单纯的减轻学生作业负担的那么简单。
学校成立了“双减”工作推进小组，特别是把教研组长定为推进“双减”主力军。这主要是考虑，在减轻学生学业负担的同时，希望通过教研来提升教师们的教学水平，引导教师研究课堂、研究学生。
在教研组的引导下，教师们的作业设计水平得到提升，作业也更有针对性，教师们更加关注课堂，通过提升效率，来达到减量增质。
“这个作业栏很好，能够准确地知道每天的作业总量！”在该校初中部各班黑板右侧，都统一设计了作业公示栏，科任教师把每天布置的作业都写在上面，并标注好要完成的时间，这样一晚上各科作业总量也一目了然了，更方便年级组、学校管理人员进行督查。
“家长们，记得9点钟时，无论孩子做没做完作业，都要上床睡觉。”教师们，经常在微信群里，就“双减”政策和家长们讨论交流，作业熔断机制也得到了家长们理解和支持，确保了学生的睡眠时间。
随着课堂效率的提升，科学的作业管理，熔断机制的实行，化解了孩子和家长的担心。“不再担心作业做不完挨老师批评了！”对于后进生小春来说，这个学期他的心理压力减轻了很多。对待没有做完的作业，老师总是利用课余时间，耐心地帮助他去完成。“批评少了，学习更轻松了，学得也更有劲了”，这是桂花学校这学期以来，学生感受最为深刻的变化。
不停脚步促学生全面发展
“减负提质”，是该校落实“双减”要达到的目标。学校着力于抓住了“双减”契机，提升自己的教育教学水平，促进学生的全面发展，力促这所办学不到3年的新生学校走出自己的特色。
首先是提升学生的综合素养。根据规划，学校把美术、音乐、体育等学科综合起来，成立艺体综合组。而“双减”落实中，学校通过艺体综合组，拓展学生综合素养，把音、体、美等之前认为是“副科”的课程，提升到与语数外同等重要的地位。在开足开齐国家要求课程之外，进一步丰富了素养课程，将原先25个社团扩充为涵盖所有学生的50多个社团。同时学生田径队、足球队、篮球队、合唱团等学生综合素养团队也初具规模。学校劳育实践基地也正在规划中。通过申请、考核，目前，该校已被评定为湖南省戏曲进校园特色学校，平江县足球、篮球特色学校。“三礼四节”、校园篮球赛、足球赛，现场手工制作等丰富多彩而富有意义的课余活动，都在蓬勃开展。
现在，在该校德育、体育、美术等科目家庭作业已经成为该校学生的日常作业，每天阅读半小时，运动二十分钟，做力所能及的家务、小制作、主题绘画、了解平江本土的红色文化等等作业，都丰富了学生的课余生活，涵养了综合素养和提升了学生的兴趣。
其次是提升课后服务水平。从去年开始，该校就着力提升课后服务水平。学校合理安排学生上下学时间，每天由低到高年级，分4批次放学。理顺交接手续，家长志愿者、值班教师、带队教师全程确保学生上下学安全，解决家长“三点半”问题。同时，在课后服务中，学校科学安排教师轮值，建立起严格的值班制度，学生一旦有学习上的困难，教师都会倾心指导。同时，在学生完成学科作业之后，还针对部分潜能生，进行课后的提升辅导。课后服务一年以来，得到了学生和家长的肯定，学生基本能够在学校内完成书面作业。
同时，学校还将星期四下午的课后服务与素养课程结合，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择喜欢的科目，进行专业的素养课程，如篮球、足球等，这也按照学生兴趣定制的课程，深受学生喜爱。
再次是丰富家校共育内涵。“双减”政策的执行，家长是关键，如何让家长理解和支持该项政策，打消家长在孩子教育上的焦虑情绪，学校在原有的家校共育机制上，增加了“双减”政策的宣讲，通过家长会、微信群、公众号、致家长信等方式，讨论和交流如何减轻学生课业负担，促进学生健康成长。同时，通过家校共育，学生的“五项管理”也得到较好的执行。如上学期，该校进行了“放下手机，亲情陪伴”主题活动，通过家校联手，共同管理家庭手机使用，收到良好效果。
“桂花树下，诗意成长”是该校的办学理念，学校借“双减”政策的实施契机，减轻了学生不必要的课业负担，促进了学生的全面发展。力求打破“剧场效应”，让家长们能够安心地坐下来，欣赏教育之美；让孩子在兴趣中进步，在快乐中成长，拥有一个诗意般的童年。
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